Accompagner dans un contexte de violences intrafamiliales
Certification RS6364
Formacodes 44011 | Maltraitance 44072 | Travail social
Formacodes 44011 | Maltraitance 44072 | Travail social
Codes NSF 332 | Travail social 332t | Aide, conseil, orientation, soutien socio-éducatif
Voies d'accès : Formation continue VAE
Prérequis : * être titulaire d'un diplôme du secteur éducatif, social ou sanitaire ; * avoir suivi le parcours de formation Accompagner dans un contexte de violences intrafamiliales. * avoir une expérience significative dans le domaine d'au moins un an.
Certificateurs :
Voies d'accès : Formation continue VAE
Prérequis : * être titulaire d'un diplôme du secteur éducatif, social ou sanitaire ; * avoir suivi le parcours de formation Accompagner dans un contexte de violences intrafamiliales. * avoir une expérience significative dans le domaine d'au moins un an.
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| ASSOCIATION POUR LA FORMATION ET LA RECHERCHE EN INTERVENTION SOCIALE | 83833964600013 |
Capacités attestées :
Les compétences attestées sont les suivantes :
C1 Repérer une situation de violences intrafamiliales afin d’adapter sa posture professionnelle, dans le cadre de ses missions d’accueil et d’accompagnement de personnes.
C2 Effectuer des démarches de protection en urgence, le cas échéant, afin de mettre les victimes de violences intrafamiliales à l’abri des auteurs.
C3 Soutenir les victimes de violences intrafamiliales dans l’accès aux droits afin de faire reconnaître leur statut et d’éviter de nouvelles violences.
C4 Evaluer une situation de violences intrafamiliales prenant en compte l’ensemble des parties prenantes (ou protagonistes) dans la perspective de construire des objectifs d’accompagnement pertinents, notamment à travers le projet personnalisé, des victimes, des enfants co-victimes et/ou des auteurs.
C5 Accompagner les victimes dans leur travail de reconstruction, en prenant en compte les mécanismes psychologiques engendrés par les violences intrafamiliales.
C6 Intervenir, le cas échéant, auprès des enfants co-victimes de violences intrafamiliales, dans une perspective systémique, afin de mener un accompagnement global de la famille.
C7 Inscrire son action dans un accompagnement pluridisciplinaire, en tenant compte des spécificités de chaque partenaire, au bénéfice des victimes de violences intrafamiliales .
Les compétences attestées sont les suivantes :
C1 Repérer une situation de violences intrafamiliales afin d’adapter sa posture professionnelle, dans le cadre de ses missions d’accueil et d’accompagnement de personnes.
C2 Effectuer des démarches de protection en urgence, le cas échéant, afin de mettre les victimes de violences intrafamiliales à l’abri des auteurs.
C3 Soutenir les victimes de violences intrafamiliales dans l’accès aux droits afin de faire reconnaître leur statut et d’éviter de nouvelles violences.
C4 Evaluer une situation de violences intrafamiliales prenant en compte l’ensemble des parties prenantes (ou protagonistes) dans la perspective de construire des objectifs d’accompagnement pertinents, notamment à travers le projet personnalisé, des victimes, des enfants co-victimes et/ou des auteurs.
C5 Accompagner les victimes dans leur travail de reconstruction, en prenant en compte les mécanismes psychologiques engendrés par les violences intrafamiliales.
C6 Intervenir, le cas échéant, auprès des enfants co-victimes de violences intrafamiliales, dans une perspective systémique, afin de mener un accompagnement global de la famille.
C7 Inscrire son action dans un accompagnement pluridisciplinaire, en tenant compte des spécificités de chaque partenaire, au bénéfice des victimes de violences intrafamiliales .
Objectif contexte :
Depuis près de 20 ans, de nombreux Plans nationaux, Grenelle et Livre blanc se sont succédés sur la question de la lutte contre les violences faites aux femmes, aux enfants, aux personnes en situation de handicap et personnes âgées, dans un contexte intrafamilial.
Systématiquement, la nécessité de formation des professionnels a été mise en avant, pour améliorer la détection, l’accueil, l’accompagnement des victimes, des enfants co-victimes et des auteurs.
En premier lieu, les professionnels concernés ont été ceux de la santé (médecins et personnels non médicaux à l’hôpital, par exemple), des forces de l’ordre (police, gendarmerie) et de la justice (magistrats).
Des professionnels d’autres secteurs doivent également être formés pour pouvoir repérer, signaler et aider les victimes : personnels de l’éducation nationale, professionnels de la petite enfance et de l’accueil péri-scolaire et les travailleurs sociaux et médico-sociaux exerçant dans les différents secteurs de l’action sociale (protection de l’enfance, handicap, personnes âgées …).
Le projet de certification Accompagner dans un contexte de violences intrafamiliales vise le développement de compétences spécifiques permettant une meilleure prise en charge des personnes concernées.
Depuis près de 20 ans, de nombreux Plans nationaux, Grenelle et Livre blanc se sont succédés sur la question de la lutte contre les violences faites aux femmes, aux enfants, aux personnes en situation de handicap et personnes âgées, dans un contexte intrafamilial.
Systématiquement, la nécessité de formation des professionnels a été mise en avant, pour améliorer la détection, l’accueil, l’accompagnement des victimes, des enfants co-victimes et des auteurs.
En premier lieu, les professionnels concernés ont été ceux de la santé (médecins et personnels non médicaux à l’hôpital, par exemple), des forces de l’ordre (police, gendarmerie) et de la justice (magistrats).
Des professionnels d’autres secteurs doivent également être formés pour pouvoir repérer, signaler et aider les victimes : personnels de l’éducation nationale, professionnels de la petite enfance et de l’accueil péri-scolaire et les travailleurs sociaux et médico-sociaux exerçant dans les différents secteurs de l’action sociale (protection de l’enfance, handicap, personnes âgées …).
Le projet de certification Accompagner dans un contexte de violences intrafamiliales vise le développement de compétences spécifiques permettant une meilleure prise en charge des personnes concernées.