Souffleur de Verre option "Verrerie scientifique"
Certification RNCP6603
Formacodes 45567 | Verrerie art 22820 | Verre
Nomenclature Europe Niveau 3
Formacodes 45567 | Verrerie art 22820 | Verre
Nomenclature Europe Niveau 3
Les métiers associés à la certification RNCP6603 : Réalisation d'objets artistiques et fonctionnels en verre
Codes NSF 224 | Matériaux de construction, verre, céramique
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation Candidature individuelle VAE
Prérequis : A compléter (Reprise)
Certificateurs :
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation Candidature individuelle VAE
Prérequis : A compléter (Reprise)
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE | 11004301500012 |
| MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE | 11004301500012 |
Activités visées :
Le titulaire du CAP souffleur de verre option 'Verrerie scientifique' doit être capable, sous le contrôle et la responsabilité d'un technicien qualifié, de réaliser, seul ou au sein d'une équipe réduite, divers travaux par transformation du tube de verre au chalumeau dans les domaines suivants : - Industrie photovoltaïque et semi-conducteurs - Chimie - Physique - Biologie - Electronique - Electrotechnique - Médical
Le titulaire du CAP souffleur de verre option 'Verrerie scientifique' doit être capable, sous le contrôle et la responsabilité d'un technicien qualifié, de réaliser, seul ou au sein d'une équipe réduite, divers travaux par transformation du tube de verre au chalumeau dans les domaines suivants : - Industrie photovoltaïque et semi-conducteurs - Chimie - Physique - Biologie - Electronique - Electrotechnique - Médical
Capacités attestées :
Les compétences acquises par le titulaire du diplôme sont celles décrites dans l'ensemble des blocs de compétences.
Les compétences acquises par le titulaire du diplôme sont celles décrites dans l'ensemble des blocs de compétences.
Secteurs d'activité :
Le titulaire du CAP souffleur de verre option 'Verrerie scientifique', exerce son activité dans : - un atelier artisanal, - une entreprise, - un département spécialisé d'entreprise, - un laboratoire.
Le titulaire du CAP souffleur de verre option 'Verrerie scientifique', exerce son activité dans : - un atelier artisanal, - une entreprise, - un département spécialisé d'entreprise, - un laboratoire.
Types d'emplois accessibles :
- Souffleur de verre - Verrier au chalumeau
- Souffleur de verre - Verrier au chalumeau
Objectif contexte :
A compléter (Reprise)
A compléter (Reprise)
Bloc de compétences
RNCP6603BC07 : Unité facultative : Arts appliqués et cultures artistiques
Compétences :
- Utiliser des moyens d’expression, des techniques et des méthodes élémentaires impliqués dans toute démarche artistique
- Se repérer dans l’histoire de l’art par la connaissance de quelques œuvres, auteurs et mouvements relevant du patrimoine comme de la création contemporaine. Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves).
- Utiliser des moyens d’expression, des techniques et des méthodes élémentaires impliqués dans toute démarche artistique
- Se repérer dans l’histoire de l’art par la connaissance de quelques œuvres, auteurs et mouvements relevant du patrimoine comme de la création contemporaine. Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves).
Modalités d'évaluation :
RNCP6603BC01 : Analyse d’une situation professionnelle
Compétences :
Aptitude à la compréhension,l’analyse et l’exploitation graphique :
- Décoder les documents de travail et étudier les modèles
- Reconnaître les matières d’oeuvre, les ébauches, les composants
- Reconnaître les matériels, les outillages, les fluides
- Identifier et/ou lire un instrument de mesure
- Décoder les règles d’hygiène et de sécurité. Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves).
Aptitude à la compréhension,l’analyse et l’exploitation graphique :
- Décoder les documents de travail et étudier les modèles
- Reconnaître les matières d’oeuvre, les ébauches, les composants
- Reconnaître les matériels, les outillages, les fluides
- Identifier et/ou lire un instrument de mesure
- Décoder les règles d’hygiène et de sécurité. Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves).
Modalités d'évaluation :
RNCP6603BC04 : Mathématiques-Sciences physiques et chimiques
Compétences :
- Rechercher, extraire et organiser l’information.
- Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité.
- Expérimenter.
- Critiquer un résultat, argumenter.
- Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit. Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves).
- Rechercher, extraire et organiser l’information.
- Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité.
- Expérimenter.
- Critiquer un résultat, argumenter.
- Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit. Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves).
Modalités d'évaluation :
RNCP6603BC06 : Langue vivante obligatoire
Compétences :
Compétences de niveau A2 du CECRL S’exprimer oralement en continu Interagir en langue étrangère Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère. Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves).
Compétences de niveau A2 du CECRL S’exprimer oralement en continu Interagir en langue étrangère Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère. Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves).
Modalités d'évaluation :
RNCP6603BC05 : Education physique et sportive
Compétences :
Compétences de niveau 3 du référentiel de compétences attendues
- Réaliser une performance motrice maximale
- Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains
- Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique
- Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
- Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité. Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves).
Compétences de niveau 3 du référentiel de compétences attendues
- Réaliser une performance motrice maximale
- Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains
- Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique
- Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
- Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité. Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves).
Modalités d'évaluation :
RNCP6603BC02 : Réalisations prenant en compte la formation en milieu professionnel
Compétences :
Analyser la fabrication :
- Etablir la chronologie des opérations à réaliser.
- Choisir les matériels et les matériaux à mettre en œuvre. Préparer les matières d'oeuvre et les outillages. Mettre en oeuvre, respecter, contrôler :
- Conduire les opérations de mise en œuvre ;
- Utiliser à bon escient les matériels, les matières d’œuvre, les fluides mis à disposition ;
- Vérifier la conformité des réalisations en cours de fabrication ;
- Vérifier les caractéristiques géométriques, physiques, dimensionnelles, fonctionnelles et esthétiques, définies par la fiche de fabrication ainsi que les quantités produites ;
- Assurer le respect de l’hygiène, de la sécurité, de l’ergonomie et le respect de l’environnement. Participer :
- Rendre compte des transformations et/ou anomalies constatées ;
- Consigner avec rigueur le travail effectué ainsi que le temps passé ;
- Effectuer le rangement et le classement de la documentation ;
- Assurer le rangement et le classement des stocks, de l'outillage et du matériel. Entretenir :
- Effectuer les opérations courantes d'entretien et de remise en état du petit matériel;
- Assurer la maintenance de routine (EN 13306 : avril2001) des équipements de fabrication et de contrôle, du poste de travail et rendre compte ;
- Tenir les différents lieux d'activité en ordre et en état de propreté. Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves).
Analyser la fabrication :
- Etablir la chronologie des opérations à réaliser.
- Choisir les matériels et les matériaux à mettre en œuvre. Préparer les matières d'oeuvre et les outillages. Mettre en oeuvre, respecter, contrôler :
- Conduire les opérations de mise en œuvre ;
- Utiliser à bon escient les matériels, les matières d’œuvre, les fluides mis à disposition ;
- Vérifier la conformité des réalisations en cours de fabrication ;
- Vérifier les caractéristiques géométriques, physiques, dimensionnelles, fonctionnelles et esthétiques, définies par la fiche de fabrication ainsi que les quantités produites ;
- Assurer le respect de l’hygiène, de la sécurité, de l’ergonomie et le respect de l’environnement. Participer :
- Rendre compte des transformations et/ou anomalies constatées ;
- Consigner avec rigueur le travail effectué ainsi que le temps passé ;
- Effectuer le rangement et le classement de la documentation ;
- Assurer le rangement et le classement des stocks, de l'outillage et du matériel. Entretenir :
- Effectuer les opérations courantes d'entretien et de remise en état du petit matériel;
- Assurer la maintenance de routine (EN 13306 : avril2001) des équipements de fabrication et de contrôle, du poste de travail et rendre compte ;
- Tenir les différents lieux d'activité en ordre et en état de propreté. Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves).
Modalités d'évaluation :
RNCP6603BC03 : Français, Histoire-Géographie et Enseignement moral et civique
Compétences :
Français
- Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer
- Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire
- Devenir un lecteur compétent et critique
- Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle. Histoire-Géographie et Enseignement moral et civique
- Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures
- Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l’espace
- Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés
- Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien. Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves).
Français
- Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer
- Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire
- Devenir un lecteur compétent et critique
- Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle. Histoire-Géographie et Enseignement moral et civique
- Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures
- Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l’espace
- Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés
- Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien. Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves).
Modalités d'évaluation :