Ingénieur diplômé du Conservatoire national des arts et métiers, spécialité Gestion des risques
Certification RNCP39129
Formacodes 42815 | Gestion risque entreprise 42866 | Santé sécurité travail 32062 | Recherche développement 15099 | Résolution problème
Nomenclature Europe Niveau 7
Formacodes 42815 | Gestion risque entreprise 42866 | Santé sécurité travail 32062 | Recherche développement 15099 | Résolution problème
Nomenclature Europe Niveau 7
Les métiers associés à la certification RNCP39129 : Management et ingénierie Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels
Codes NSF 331 | Santé 343 | Nettoyage, assainissement, protection de l'environnement 344 | Sécurite des biens et des personnes, police, surveillance
Voies d'accès : Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation VAE
Prérequis : Titre de niveau 5 scientifique minimum.
Certificateurs :
Voies d'accès : Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation VAE
Prérequis : Titre de niveau 5 scientifique minimum.
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS | 19753471200017 |
Activités visées :
L’ingénieur diplômé du Conservatoire national des arts et métiers spécialité Gestion des risques est un professionnel chargé de l’élaboration et de la mise en œuvre des actions de prévention des risques dans les domaines du travail et de l'environnement.
Il intervient pour identifier et évaluer les risques pour la sécurité et la santé humaine, les présenter aux acteurs internes et externes de l’entreprise, proposer une politique, des programmes et des actions de prévention tenant compte de la stratégie industrielle et commerciale ainsi que des process, et évaluer leurs résultats.
Il est capable de faire le lien entre la politique générale, la politique sociale, les techniques de production et les impacts sanitaires créés par l'activité des organisations.
Les principales activités que l’ingénieur Cnam de la spécialité gestion des risques peut être amené à conduire sont les suivantes : * Réaliser une veille scientifique, technique et réglementaire et lancer des alertes.
* Mener un diagnostic de situation sanitaire incluant une identification et une quantification des risques liés au travail et à l’environnement.
* Contrôler la conformité réglementaire, auditer des installations.
* Proposer et mettre en place des actions de prévention techniques et organisationnelles, et en évaluer les impacts.
* Communiquer sur les risques.
* Travailler en relation avec les experts du domaine et les autorités publiques.
L’ingénieur diplômé du Conservatoire national des arts et métiers spécialité Gestion des risques est un professionnel chargé de l’élaboration et de la mise en œuvre des actions de prévention des risques dans les domaines du travail et de l'environnement.
Il intervient pour identifier et évaluer les risques pour la sécurité et la santé humaine, les présenter aux acteurs internes et externes de l’entreprise, proposer une politique, des programmes et des actions de prévention tenant compte de la stratégie industrielle et commerciale ainsi que des process, et évaluer leurs résultats.
Il est capable de faire le lien entre la politique générale, la politique sociale, les techniques de production et les impacts sanitaires créés par l'activité des organisations.
Les principales activités que l’ingénieur Cnam de la spécialité gestion des risques peut être amené à conduire sont les suivantes : * Réaliser une veille scientifique, technique et réglementaire et lancer des alertes.
* Mener un diagnostic de situation sanitaire incluant une identification et une quantification des risques liés au travail et à l’environnement.
* Contrôler la conformité réglementaire, auditer des installations.
* Proposer et mettre en place des actions de prévention techniques et organisationnelles, et en évaluer les impacts.
* Communiquer sur les risques.
* Travailler en relation avec les experts du domaine et les autorités publiques.
Capacités attestées :
L’ingénieur diplômé du Conservatoire national des arts et métiers spécialité gestion des risques est capable de :
* Mobiliser les connaissances des fondamentaux scientifiques et des techniques et outils de l’ingénieur se rapportant aux produits, installations et procédés pour l’évaluation et la gestion des risques les concernant
* Quantifier les risques sanitaires liés au travail et à l’environnement, pour respecter la réglementation et protéger les travailleurs et les riverains.
* Mettre en place une veille réglementaire.
* Analyser de façon critique des publications scientifiques sur les risques sanitaires.
* Modéliser les risques complexes à l’aide d’approches mathématiques et statistiques.
* Mettre en place des dispositifs techniques et organisationnels afin de supprimer ou maîtriser ces risques.
* Inspecter et contrôler.
* Choisir des outils appropriés de prévention primaire, secondaire et tertiaire.
* Élaborer une politique globale de sécurité sanitaire dans les entreprises en référence au développement durable et en tenant compte des process de production, des risques et des incertitudes scientifiques.
* Exercer un leadership scientifique, technique et managérial.
* Motiver le management opérationnel.
* Gérer des crises.
* Communiquer en tenant compte des incertitudes. Les compétences attestées par la certifications :
- Réaliser un diagnostic de dangerosité des agents chimiques, physiques, biologiques utilisés par les salariés de l’entreprise à partir de données épidémiologiques et toxicologiques
- Réaliser un diagnostic de dangerosité des produits émis par l’entreprise ou la collectivité dans l'air, l'eau et les sols, ainsi que des déchets, à partir de données épidémiologiques et toxicologiques
- Analyser les facteurs de risques psycho-sociaux liés aux activités de l’entreprise en s’appuyant sur les recommandations du collège d’expertise de l’INSEE
- Identifier les autres dangers potentiels (naturels : inondation, … ou anthropiques : pandémies, …) pour y faire face.
- Réaliser une veille scientifique, technique, réglementaire, notamment en consultant les bases de données nationales et internationales.
- Analyser de façon critique des publications scientifiques (en anglais) sur les risques sanitaires dans les différentes disciplines scientifiques concernées, notamment la physique, la chimie, la biologie, la toxicologie et l’épidémiologie.
- Estimer les niveaux d’exposition en milieu de travail et dans l’environnement pour les populations concernées en proposant des plans d’échantillonnage adaptés.
- Avoir recours à des approches de modélisation pour estimer les niveaux potentiels d’exposition des populations dans des scénarios hypothétiques (études d’impact par exemple).
- Analyser la conformité réglementaire des expositions professionnelles et environnementales.
- Anticiper et évaluer les risques par des approches qualitatives et semi-quantitatives
- Mettre en oeuvre le cadre de l’évaluation quantitative des risques utilisé par les agences d’expertise : Santé Publique France, Agence Nationale de Sécurité Sanitaire…
- Caractériser les risques et les hiérarchiser en prenant en compte les incertitudes ; effectuer une cartographie des risques.
- Réaliser des modélisations mathématiques et statistiques des risques tenant compte des incertitudes et savoir en discuter la portée et les limites.
- Construire une démarche de diagnostic de sûreté dans un système industriel et identifier les actions appropriées.
- Identifier et mettre en oeuvre les moyens de prévention primaire, secondaire et tertiaire, appropriés, pour les personnes, vis-à-vis de l’ensemble des risques évalués
- Concevoir et mettre en oeuvre des moyens de protection de l’environnement : eaux, sols, air, bruit.
- Élaborer une politique globale de sécurité sanitaire dans les organisations, en référence au développement durable et en tenant compte des process de production, des risques et des incertitudes scientifiques.
- Définir des indicateurs de suivi des actions et des résultats : indicateurs réactifs (nombre d’accidents du travail, …) et anticipateurs (nombre de salariés formés, …), et proposer des méthodes appropriées pour l’analyse de ces indicateurs.
- Définir les modalités de suivi d’un programme (contrôles, inspections, audit).
- Effectuer des activités de recherche développement, mettre en place et évaluer des dispositifs expérimentaux dans un cadre collaboratif et pluridisciplinaire.
- Proposer, mettre en oeuvre et évaluer des systèmes de management et de certification dans les domaines du travail, de la qualité, de l’environnement, du développement durable, de la gestion des risques et de la responsabilité des entreprises.
- Identifier les partenaires internes (membres du CSE, médecin du travail, représentants du personnel, …) et externes (CARSAT, SDIS, …) et analyser leurs positions sur le choix des axes stratégiques à définir.
- Analyser les attentes des parties prenantes (CSE, représentants du personnel, services de santé au travail) en termes de santé, d’environnement, de développement durable et de responsabilité sociale.
- Communiquer sur les questions de gestion des risques avec des spécialistes et des non spécialistes, en tenant compte des incertitudes
- Réagir aux situations d’urgence et prévenir ou gérer les crises sanitaires.
- Prendre en compte les enjeux de l’entreprise : dimension économique, respect de la santé et de la qualité, performance des équipes, réponse aux attentes des parties prenantes dans une optique de développement durable et de RSE.
- Prendre en compte les règles juridiques applicables en France mais aussi dans les différents pays d'opération.
- S’intégrer dans une organisation, l’animer, la faire évoluer, et y exercer un leadership scientifique, technique et managérial : esprit d’équipe, engagement et leadership, exemplarité, management de projets, maîtrise d’ouvrage
- Travailler en contexte international : maitrise d’une ou plusieurs langues étrangères et ouverture culturelle associée, capacité d’adaptation aux contextes internationaux dans un contexte de mondialisation des risques.
L’ingénieur diplômé du Conservatoire national des arts et métiers spécialité gestion des risques est capable de :
* Mobiliser les connaissances des fondamentaux scientifiques et des techniques et outils de l’ingénieur se rapportant aux produits, installations et procédés pour l’évaluation et la gestion des risques les concernant
* Quantifier les risques sanitaires liés au travail et à l’environnement, pour respecter la réglementation et protéger les travailleurs et les riverains.
* Mettre en place une veille réglementaire.
* Analyser de façon critique des publications scientifiques sur les risques sanitaires.
* Modéliser les risques complexes à l’aide d’approches mathématiques et statistiques.
* Mettre en place des dispositifs techniques et organisationnels afin de supprimer ou maîtriser ces risques.
* Inspecter et contrôler.
* Choisir des outils appropriés de prévention primaire, secondaire et tertiaire.
* Élaborer une politique globale de sécurité sanitaire dans les entreprises en référence au développement durable et en tenant compte des process de production, des risques et des incertitudes scientifiques.
* Exercer un leadership scientifique, technique et managérial.
* Motiver le management opérationnel.
* Gérer des crises.
* Communiquer en tenant compte des incertitudes. Les compétences attestées par la certifications :
- Réaliser un diagnostic de dangerosité des agents chimiques, physiques, biologiques utilisés par les salariés de l’entreprise à partir de données épidémiologiques et toxicologiques
- Réaliser un diagnostic de dangerosité des produits émis par l’entreprise ou la collectivité dans l'air, l'eau et les sols, ainsi que des déchets, à partir de données épidémiologiques et toxicologiques
- Analyser les facteurs de risques psycho-sociaux liés aux activités de l’entreprise en s’appuyant sur les recommandations du collège d’expertise de l’INSEE
- Identifier les autres dangers potentiels (naturels : inondation, … ou anthropiques : pandémies, …) pour y faire face.
- Réaliser une veille scientifique, technique, réglementaire, notamment en consultant les bases de données nationales et internationales.
- Analyser de façon critique des publications scientifiques (en anglais) sur les risques sanitaires dans les différentes disciplines scientifiques concernées, notamment la physique, la chimie, la biologie, la toxicologie et l’épidémiologie.
- Estimer les niveaux d’exposition en milieu de travail et dans l’environnement pour les populations concernées en proposant des plans d’échantillonnage adaptés.
- Avoir recours à des approches de modélisation pour estimer les niveaux potentiels d’exposition des populations dans des scénarios hypothétiques (études d’impact par exemple).
- Analyser la conformité réglementaire des expositions professionnelles et environnementales.
- Anticiper et évaluer les risques par des approches qualitatives et semi-quantitatives
- Mettre en oeuvre le cadre de l’évaluation quantitative des risques utilisé par les agences d’expertise : Santé Publique France, Agence Nationale de Sécurité Sanitaire…
- Caractériser les risques et les hiérarchiser en prenant en compte les incertitudes ; effectuer une cartographie des risques.
- Réaliser des modélisations mathématiques et statistiques des risques tenant compte des incertitudes et savoir en discuter la portée et les limites.
- Construire une démarche de diagnostic de sûreté dans un système industriel et identifier les actions appropriées.
- Identifier et mettre en oeuvre les moyens de prévention primaire, secondaire et tertiaire, appropriés, pour les personnes, vis-à-vis de l’ensemble des risques évalués
- Concevoir et mettre en oeuvre des moyens de protection de l’environnement : eaux, sols, air, bruit.
- Élaborer une politique globale de sécurité sanitaire dans les organisations, en référence au développement durable et en tenant compte des process de production, des risques et des incertitudes scientifiques.
- Définir des indicateurs de suivi des actions et des résultats : indicateurs réactifs (nombre d’accidents du travail, …) et anticipateurs (nombre de salariés formés, …), et proposer des méthodes appropriées pour l’analyse de ces indicateurs.
- Définir les modalités de suivi d’un programme (contrôles, inspections, audit).
- Effectuer des activités de recherche développement, mettre en place et évaluer des dispositifs expérimentaux dans un cadre collaboratif et pluridisciplinaire.
- Proposer, mettre en oeuvre et évaluer des systèmes de management et de certification dans les domaines du travail, de la qualité, de l’environnement, du développement durable, de la gestion des risques et de la responsabilité des entreprises.
- Identifier les partenaires internes (membres du CSE, médecin du travail, représentants du personnel, …) et externes (CARSAT, SDIS, …) et analyser leurs positions sur le choix des axes stratégiques à définir.
- Analyser les attentes des parties prenantes (CSE, représentants du personnel, services de santé au travail) en termes de santé, d’environnement, de développement durable et de responsabilité sociale.
- Communiquer sur les questions de gestion des risques avec des spécialistes et des non spécialistes, en tenant compte des incertitudes
- Réagir aux situations d’urgence et prévenir ou gérer les crises sanitaires.
- Prendre en compte les enjeux de l’entreprise : dimension économique, respect de la santé et de la qualité, performance des équipes, réponse aux attentes des parties prenantes dans une optique de développement durable et de RSE.
- Prendre en compte les règles juridiques applicables en France mais aussi dans les différents pays d'opération.
- S’intégrer dans une organisation, l’animer, la faire évoluer, et y exercer un leadership scientifique, technique et managérial : esprit d’équipe, engagement et leadership, exemplarité, management de projets, maîtrise d’ouvrage
- Travailler en contexte international : maitrise d’une ou plusieurs langues étrangères et ouverture culturelle associée, capacité d’adaptation aux contextes internationaux dans un contexte de mondialisation des risques.
Secteurs d'activité :
L’ingénieur diplômé de l’École d’Ingénieurs du Conservatoire national des arts et métiers, spécialité gestion des risques, peut intervenir dans de nombreux domaines d’activités, principalement les industries susceptibles d’induire des risques pour la santé de l’homme et pour l'environnement : * chimie, * construction, * automobile, * énergétique, * aéronautique, * déchets, * etc. Lorsqu’il s’agit de PME ou de PMI, cette fonction peut être mise en œuvre au niveau des branches De façon plus générale, l’ingénieur de sécurité sanitaire peut prendre des responsabilités dans la gestion des risques des grandes collectivités (territoriales et hospitalières).
L’ingénieur diplômé de l’École d’Ingénieurs du Conservatoire national des arts et métiers, spécialité gestion des risques, peut intervenir dans de nombreux domaines d’activités, principalement les industries susceptibles d’induire des risques pour la santé de l’homme et pour l'environnement : * chimie, * construction, * automobile, * énergétique, * aéronautique, * déchets, * etc. Lorsqu’il s’agit de PME ou de PMI, cette fonction peut être mise en œuvre au niveau des branches De façon plus générale, l’ingénieur de sécurité sanitaire peut prendre des responsabilités dans la gestion des risques des grandes collectivités (territoriales et hospitalières).
Types d'emplois accessibles :
* Directeur HSE ou HSQE ou Chief risk officer . * Directeur du développement durable . * Ingénieur dans un service de santé-sécurité. * Responsable de projet dans une entreprise, une collectivité, une administration ou une agence de sécurité sanitaire. * Consultant privé ou dans un bureau d'étude spécialisé. * Ingénieur Hygiène – Sécurité – Environnement ou Ingénieur Sécurité Environnement. * Ingénieur Prévention Sécurité. * Responsable Hygiène – Sécurité – Environnement ou Qualité. * Ingénieur-conseil des services de prévention
* Directeur HSE ou HSQE ou Chief risk officer . * Directeur du développement durable . * Ingénieur dans un service de santé-sécurité. * Responsable de projet dans une entreprise, une collectivité, une administration ou une agence de sécurité sanitaire. * Consultant privé ou dans un bureau d'étude spécialisé. * Ingénieur Hygiène – Sécurité – Environnement ou Ingénieur Sécurité Environnement. * Ingénieur Prévention Sécurité. * Responsable Hygiène – Sécurité – Environnement ou Qualité. * Ingénieur-conseil des services de prévention
Objectif contexte :
La multiplication des crises environnementales et sanitaires au cours de ces dernières années montre leur importance, notamment pour les entreprises : marées noires de l’Erika ou de Deepwater Horizon, explosion des usines AZF ou Lubrizol, pandémie de Covi
La multiplication des crises environnementales et sanitaires au cours de ces dernières années montre leur importance, notamment pour les entreprises : marées noires de l’Erika ou de Deepwater Horizon, explosion des usines AZF ou Lubrizol, pandémie de Covi
Statistiques : :
| Année | Certifiés | Certifiés VAE | Taux d'insertion global à 6 mois | Taux d'insertion métier à 2 ans |
|---|---|---|---|---|
| 2020 | 12 | 94 | ||
| 2022 | 20 | 100 | 100 | |
| 2021 | 16 | 94 | ||
| 2019 | 24 | 94 |
Bloc de compétences
RNCP39129BC05 : Communiquer et travailler en interaction avec les acteurs internes et externes sur la problématique de la gestion des risques
Compétences :
- Identifier les partenaires internes (membres du CSE, médecin du travail, représentants du personnel, …) et externes (CARSAT, SDIS, …) et analyser leurs positions sur le choix des axes stratégiques à définir.
- Analyser les attentes des parties prenantes (CSE, représentants du personnel, services de santé au travail) en termes de santé, d’environnement, de développement durable et de responsabilité sociale.
- Élaborer et mettre en œuvre des modules de formation pour dispenser les savoirs nécessaires à la prévention et actualiser les compétences des collaborateurs.
- Mettre en place et animer des groupes de travail.
- Communiquer sur les questions de gestion des risques avec des spécialistes et des non-spécialistes, en tenant compte des incertitudes.
- Réagir aux situations d’urgence et prévenir ou gérer les crises sanitaires et environnementales.
- Identifier les partenaires internes (membres du CSE, médecin du travail, représentants du personnel, …) et externes (CARSAT, SDIS, …) et analyser leurs positions sur le choix des axes stratégiques à définir.
- Analyser les attentes des parties prenantes (CSE, représentants du personnel, services de santé au travail) en termes de santé, d’environnement, de développement durable et de responsabilité sociale.
- Élaborer et mettre en œuvre des modules de formation pour dispenser les savoirs nécessaires à la prévention et actualiser les compétences des collaborateurs.
- Mettre en place et animer des groupes de travail.
- Communiquer sur les questions de gestion des risques avec des spécialistes et des non-spécialistes, en tenant compte des incertitudes.
- Réagir aux situations d’urgence et prévenir ou gérer les crises sanitaires et environnementales.
Modalités d'évaluation :
* Jeux de rôle, mises en situation autour de questions liées à la gestion des risques en entreprise. * Travail réalisé en entreprise. * Projet réalisé en groupe autour d’une situation de crise sanitaire avérée ou potentielle récente (ex. pandémie de Covid-19, incendie de Lubrizol..) : réflexion critique sur la gestion de crise et la communication effectuée.
* Jeux de rôle, mises en situation autour de questions liées à la gestion des risques en entreprise. * Travail réalisé en entreprise. * Projet réalisé en groupe autour d’une situation de crise sanitaire avérée ou potentielle récente (ex. pandémie de Covid-19, incendie de Lubrizol..) : réflexion critique sur la gestion de crise et la communication effectuée.
RNCP39129BC04 : Proposer une politique de prévention des risques, des actions permettant leur gestion et en évaluer l’impact
Compétences :
- Identifier et mettre en œuvre les moyens de prévention primaire, secondaire et tertiaire appropriés pour les personnes, vis-à-vis de l’ensemble des risques évalués. Concevoir et mettre en œuvre des moyens de protection de l’environnement : eaux, sols, air, bruit.
- Élaborer une politique globale de sécurité sanitaire dans les organisations, en référence au développement durable et en tenant compte des process de production, des risques et des incertitudes scientifique.
- Définir des indicateurs de suivi des actions et des résultats : indicateurs réactifs (nombre d’accidents du travail, etc.) et anticipateurs (nombre de salariés formés, etc.), et proposer des méthodes appropriées pour l’analyse de ces indicateurs .
- Définir les modalités de suivi d’un programme (contrôles, inspections, audit).
- Effectuer des activités de recherche développement, mettre en place et évaluer des dispositifs expérimentaux dans un cadre collaboratif et pluridisciplinaire.
- Proposer, mettre en œuvre et évaluer des systèmes de management et de certification dans les domaines du travail, de la qualité, de l’environnement, du développement durable, de la gestion des risques et de la responsabilité des entreprises.
- Identifier et mettre en œuvre les moyens de prévention primaire, secondaire et tertiaire appropriés pour les personnes, vis-à-vis de l’ensemble des risques évalués. Concevoir et mettre en œuvre des moyens de protection de l’environnement : eaux, sols, air, bruit.
- Élaborer une politique globale de sécurité sanitaire dans les organisations, en référence au développement durable et en tenant compte des process de production, des risques et des incertitudes scientifique.
- Définir des indicateurs de suivi des actions et des résultats : indicateurs réactifs (nombre d’accidents du travail, etc.) et anticipateurs (nombre de salariés formés, etc.), et proposer des méthodes appropriées pour l’analyse de ces indicateurs .
- Définir les modalités de suivi d’un programme (contrôles, inspections, audit).
- Effectuer des activités de recherche développement, mettre en place et évaluer des dispositifs expérimentaux dans un cadre collaboratif et pluridisciplinaire.
- Proposer, mettre en œuvre et évaluer des systèmes de management et de certification dans les domaines du travail, de la qualité, de l’environnement, du développement durable, de la gestion des risques et de la responsabilité des entreprises.
Modalités d'évaluation :
Études de cas comportant des mises en situation pour établir et choisir les moyens de prévention techniques, organisationnels et humains. Par exemple : * mise en œuvre de la prévention pour des expositions à des risques physiques (champs électromagnétiques, sonores, chimiques, biologiques), * choix de procédés de traitement de déchets, * diagnostic d’une installation de ventilation industrielle. Note de synthèse et présentation orale démontrant une bonne compréhension des enjeux de l’entreprise et incluant un regard critique vis-à-vis de la politique HSE de l’entreprise, à partir d’un dossier documentaire. Examen sur table permettant de valider la compréhension des indicateurs, à partir de différentes mises en situation. Inclusion d’indicateurs appropriés pour évaluer le travail réalisé en entreprise. Projet de groupe visant à proposer une stratégie d’intervention auprès des salariés dans le cadre d’un plan d’actions, et donnant lieu à une présentation orale. Mise en place d’interventions innovantes lors de la mission en entreprise. Dossier réalisé en petits groupes sur les différents systèmes de management santé-sécurité-environnement.
Études de cas comportant des mises en situation pour établir et choisir les moyens de prévention techniques, organisationnels et humains. Par exemple : * mise en œuvre de la prévention pour des expositions à des risques physiques (champs électromagnétiques, sonores, chimiques, biologiques), * choix de procédés de traitement de déchets, * diagnostic d’une installation de ventilation industrielle. Note de synthèse et présentation orale démontrant une bonne compréhension des enjeux de l’entreprise et incluant un regard critique vis-à-vis de la politique HSE de l’entreprise, à partir d’un dossier documentaire. Examen sur table permettant de valider la compréhension des indicateurs, à partir de différentes mises en situation. Inclusion d’indicateurs appropriés pour évaluer le travail réalisé en entreprise. Projet de groupe visant à proposer une stratégie d’intervention auprès des salariés dans le cadre d’un plan d’actions, et donnant lieu à une présentation orale. Mise en place d’interventions innovantes lors de la mission en entreprise. Dossier réalisé en petits groupes sur les différents systèmes de management santé-sécurité-environnement.
RNCP39129BC06 : Manager des équipes et des projets pluridisciplinaires dans un contexte international
Compétences :
- Prendre en compte les enjeux de l’entreprise : dimension économique, respect de la santé et de la qualité, performance des équipes, réponse aux attentes des parties prenantes dans une optique de développement durable et de RSE.
- Prendre en compte les règles juridiques applicables en France mais aussi dans les différents pays d'opération.
- S’intégrer dans une organisation, l’animer, la faire évoluer, et y exercer un leadership scientifique, technique et managérial : esprit d’équipe, engagement et leadership, exemplarité, management de projets, maitrise d’ouvrage.
- Travailler en contexte international : maitrise d’une ou plusieurs langues étrangères et ouverture culturelle associée, capacité d’adaptation aux contextes internationaux dans un contexte de mondialisation des risques.
- Prendre en compte les enjeux de l’entreprise : dimension économique, respect de la santé et de la qualité, performance des équipes, réponse aux attentes des parties prenantes dans une optique de développement durable et de RSE.
- Prendre en compte les règles juridiques applicables en France mais aussi dans les différents pays d'opération.
- S’intégrer dans une organisation, l’animer, la faire évoluer, et y exercer un leadership scientifique, technique et managérial : esprit d’équipe, engagement et leadership, exemplarité, management de projets, maitrise d’ouvrage.
- Travailler en contexte international : maitrise d’une ou plusieurs langues étrangères et ouverture culturelle associée, capacité d’adaptation aux contextes internationaux dans un contexte de mondialisation des risques.
Modalités d'évaluation :
* Travail réalisé au cours de la mission en entreprise, en France et éventuellement à l’international, évalué au travers du mémoire d’ingénieur. * Évaluation du savoir-faire et du savoir-être de l’élève par le tuteur en entreprise
* Travail réalisé au cours de la mission en entreprise, en France et éventuellement à l’international, évalué au travers du mémoire d’ingénieur. * Évaluation du savoir-faire et du savoir-être de l’élève par le tuteur en entreprise
RNCP39129BC03 : Caractériser les risques professionnels et environnementaux dans un environnement donné
Compétences :
- Anticiper et évaluer les risques par des approches qualitatives et semi-quantitatives.
- Mettre en œuvre le cadre de l’évaluation quantitative des risques utilisé par les agences d’expertise : Santé Publique France, Agence Nationale de Sécurité Sanitaire, etc.
- Caractériser les risques et les hiérarchiser en prenant en compte les incertitudes ; effectuer une cartographie des risques.
- Réaliser des modélisations mathématiques et statistiques des risques tenant compte des incertitudes et savoir en discuter la portée et les limites.
- Construire une démarche de diagnostic de sûreté dans un système industriel et identifier les actions appropriées.
- Anticiper et évaluer les risques par des approches qualitatives et semi-quantitatives.
- Mettre en œuvre le cadre de l’évaluation quantitative des risques utilisé par les agences d’expertise : Santé Publique France, Agence Nationale de Sécurité Sanitaire, etc.
- Caractériser les risques et les hiérarchiser en prenant en compte les incertitudes ; effectuer une cartographie des risques.
- Réaliser des modélisations mathématiques et statistiques des risques tenant compte des incertitudes et savoir en discuter la portée et les limites.
- Construire une démarche de diagnostic de sûreté dans un système industriel et identifier les actions appropriées.
Modalités d'évaluation :
* Examen sur table permettant de vérifier les connaissances techniques sur les méthodes d’évaluation des risques à partir de mises en situation. * Analyse critique du document unique d’évaluation des risques professionnels d’une entreprise (projet individuel). * Mobilisation des méthodes d’EQRS dans des situations professionnelles ou environnementales. * Mobilisation de ces méthodes lors du travail en entreprise. * Analyse critique d’un article ou d’un rapport d’étude ayant fait appel à ces approches de modélisation. * Travail individuel à partir d’une mise en situation : diagnostic de sûreté dans un contexte industriel et préconisations.
* Examen sur table permettant de vérifier les connaissances techniques sur les méthodes d’évaluation des risques à partir de mises en situation. * Analyse critique du document unique d’évaluation des risques professionnels d’une entreprise (projet individuel). * Mobilisation des méthodes d’EQRS dans des situations professionnelles ou environnementales. * Mobilisation de ces méthodes lors du travail en entreprise. * Analyse critique d’un article ou d’un rapport d’étude ayant fait appel à ces approches de modélisation. * Travail individuel à partir d’une mise en situation : diagnostic de sûreté dans un contexte industriel et préconisations.
RNCP39129BC02 : Évaluer les expositions professionnelles et environnementales dans un environnement donné
Compétences :
- Estimer les niveaux d’exposition en milieu de travail et dans l’environnement pour les populations concernées en proposant des plans d’échantillonnage adaptés.
- Avoir recours à des approches de modélisation pour estimer les niveaux potentiels d’exposition des populations dans des scénarios hypothétiques (études d’impact par exemple).
- Analyser la conformité réglementaire des expositions professionnelles et environnementales.
- Estimer les niveaux d’exposition en milieu de travail et dans l’environnement pour les populations concernées en proposant des plans d’échantillonnage adaptés.
- Avoir recours à des approches de modélisation pour estimer les niveaux potentiels d’exposition des populations dans des scénarios hypothétiques (études d’impact par exemple).
- Analyser la conformité réglementaire des expositions professionnelles et environnementales.
Modalités d'évaluation :
* Examen sur table permettant de vérifier les connaissances scientifiques à partir d’une mise en situation. * Étude de cas : proposition d’un plan d’échantillonnage pour estimer une exposition dans une situation spécifique. Analyse critique d’un article ou d’un rapport d’étude ayant fait appel à ces approches de modélisation. Examen sur table permettant de vérifier les connaissances réglementaires à partir d’une mise en situation. * Mesures d’exposition réalisées en entreprise.
* Examen sur table permettant de vérifier les connaissances scientifiques à partir d’une mise en situation. * Étude de cas : proposition d’un plan d’échantillonnage pour estimer une exposition dans une situation spécifique. Analyse critique d’un article ou d’un rapport d’étude ayant fait appel à ces approches de modélisation. Examen sur table permettant de vérifier les connaissances réglementaires à partir d’une mise en situation. * Mesures d’exposition réalisées en entreprise.
RNCP39129BC01 : Identifier les dangers liés aux situations professionnelles et environnementales dans un environnement donné
Compétences :
- Identifier les dangers relatifs aux appareils, installations et procédés utilisés en entreprise
- Réaliser un diagnostic de dangerosité des agents chimiques, physiques, biologiques utilisés par les salariés de l’entreprise à partir de données épidémiologiques et toxicologiques.
- Réaliser un diagnostic de dangerosité des produits émis par l’entreprise ou la collectivité dans l'air, l'eau et les sols, ainsi que des déchets, à partir de données épidémiologiques et toxicologiques.
- Analyser les facteurs de risques psycho-sociaux liés aux activités de l’entreprise en s’appuyant sur les recommandations du collège d’expertise de l’INSEE.
- Identifier les autres dangers potentiels (naturels : inondation, … ou anthropiques : pandémies, …) pour y faire face.
- Analyser de façon critique des publications scientifiques internationales (donc en anglais) sur les risques sanitaires dans les différentes disciplines scientifiques concernées, notamment la physique, la chimie, la biologie, la toxicologie et l’épidémiologie.
- Réaliser une veille scientifique, technique, réglementaire.
- Identifier les dangers relatifs aux appareils, installations et procédés utilisés en entreprise
- Réaliser un diagnostic de dangerosité des agents chimiques, physiques, biologiques utilisés par les salariés de l’entreprise à partir de données épidémiologiques et toxicologiques.
- Réaliser un diagnostic de dangerosité des produits émis par l’entreprise ou la collectivité dans l'air, l'eau et les sols, ainsi que des déchets, à partir de données épidémiologiques et toxicologiques.
- Analyser les facteurs de risques psycho-sociaux liés aux activités de l’entreprise en s’appuyant sur les recommandations du collège d’expertise de l’INSEE.
- Identifier les autres dangers potentiels (naturels : inondation, … ou anthropiques : pandémies, …) pour y faire face.
- Analyser de façon critique des publications scientifiques internationales (donc en anglais) sur les risques sanitaires dans les différentes disciplines scientifiques concernées, notamment la physique, la chimie, la biologie, la toxicologie et l’épidémiologie.
- Réaliser une veille scientifique, technique, réglementaire.
Modalités d'évaluation :
* Examens sur table permettant de vérifier les connaissances scientifiques de base. * Étude de cas : réalisation d’un diagnostic de dangerosité à partir d’une mise en situation issue de cas réels, réalisées avec documents (techniques, juridiques, médiatiques) pendant 1, 2 ou 3 heures, seul ou en petits groupes. Analyse d’un article scientifique, réalisée individuellement ou en petit groupe. * Diagnostics de danger réalisés en entreprise.
* Examens sur table permettant de vérifier les connaissances scientifiques de base. * Étude de cas : réalisation d’un diagnostic de dangerosité à partir d’une mise en situation issue de cas réels, réalisées avec documents (techniques, juridiques, médiatiques) pendant 1, 2 ou 3 heures, seul ou en petits groupes. Analyse d’un article scientifique, réalisée individuellement ou en petit groupe. * Diagnostics de danger réalisés en entreprise.
Partenaires actifs :
| Partenaire | SIRET | Habilitation |
|---|---|---|
| ASS APPRENTISSAGE INDUSTRIEL | 34958609900021 | HABILITATION_ORGANISER |
| ASSOCIATION DE GESTION DU CNAM DE MARTINIQUE | 39064039900015 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| ASSOCIATION DE GESTION DU CNAM EN REGION OCCITANIE | 49189213900016 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| ASSOCIATION DE GESTION DU CONSERVATOIRE DES ARTS ET METIERS | 34896746400028 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| ASSOCIATION DE GESTION DU CONSERVATOIRE NATION DES ARTS ET METIERS AUVERGNE-RHONE-ALPES | 44320628900045 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| ASSOCIATION DE GESTION DU CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS DE LA REUNION | 44338132200025 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| ASSOCIATION DE GESTION DU CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS EN GUADELOUPE | 39174243400015 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| CENTRE CNAM | 22985000300075 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| CNAM BOURGOGNE FRANCHE-COMTE | 34022316300023 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| CNAM BRETAGNE - AGCNAM | 43411361900119 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| CNAM CENTRE-VAL DE LOIRE - AGCNAM | 44911357000013 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| CNAM DE CHOLET | 32439762900167 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| CNAM DE ST NAZAIRE | 32439762900159 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| CNAM GRAND EST | 82304134800017 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| CNAM ILE DE FRANCE - AGCNAM | 78515062400365 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| CNAM NORMANDIE | 82456546900015 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| CNAM NORMANDIE | 82456546900056 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| CNAM NORMANDIE | 82456546900064 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| CNAM NORMANDIE | 82456546900072 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| CNAM NORMANDIE | 82456546900080 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| CNAM NORMANDIE | 82456546900106 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| CNAM NOUVELLE-AQUITAINE - ASSOCIATION DE GESTION | 82434427900149 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS | 19753471200017 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS DE LA REGION DES PAYS DE LA LOIRE - ASSOCIATION DE GESTION | 32439762900175 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS DE LA REGION DES PAYS DE LA LOIRE - ASSOCIATION DE GESTION | 32439762900191 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS DE LA REGION DES PAYS DE LA LOIRE - ASSOCIATION DE GESTION | 32439762900118 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS DE LA REGION DES PAYS DE LA LOIRE - ASSOCIATION DE GESTION | 32439762900183 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS DE LA REGION DES PAYS DE LA LOIRE - ASSOCIATION DE GESTION | 32439762900209 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| Cnam Guyane | HABILITATION_ORGA_FORM | |
| Cnam Nouvelle-Calédonie | HABILITATION_ORGA_FORM | |
| Cnam Polynésie Française | HABILITATION_ORGA_FORM | |
| DE GESTION DU CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS DE LA REGION DE PROVENCE ALPES COTE D AZUR | 43964416200034 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| IPST - CNAM | 19311381800150 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| PEL.COM | 48101283900025 | HABILITATION_ORGA_FORM |