Métiers de la protection juridique des personnes vulnérables (fiche nationale)
Certification RNCP38659
Formacodes 13295 | Droit personnes famille 44032 | Aide sociale enfance 44061 | Éducation surveillée 44026 | Aide famille
Nomenclature Europe Niveau 6
Formacodes 13295 | Droit personnes famille 44032 | Aide sociale enfance 44061 | Éducation surveillée 44026 | Aide famille
Nomenclature Europe Niveau 6
Les métiers associés à la certification RNCP38659 : Action sociale Intervention socioéducative Management de structure de santé, sociale ou pénitentiaire
Codes NSF 128 | Droit, sciences politiques 332 | Travail social
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation VAE
Certificateurs :
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation VAE
Certificateurs :
Certificateur | SIRET |
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MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE | 11004401300040 |
UNIVERSITE DE LILLE | 13002975400012 |
Activités visées :
- Accompagnement des mineurs et leur famille dans l’accès au droit, l’insertion professionnelle et sociale, l’accès à la culture et à l’éducation - Accompagnement des enfants et adolescents relevant de la Protection de l’Enfance, de l’Aide Sociale à l’Enfance ou de la Protection Judiciaire de la Jeunesse - Mise en œuvre du projet pédagogique ou de la mission de l’établissement social - Coordination des interventions sociales - Responsabilité d’une équipe socio-éducative
- Accompagnement des mineurs et leur famille dans l’accès au droit, l’insertion professionnelle et sociale, l’accès à la culture et à l’éducation - Accompagnement des enfants et adolescents relevant de la Protection de l’Enfance, de l’Aide Sociale à l’Enfance ou de la Protection Judiciaire de la Jeunesse - Mise en œuvre du projet pédagogique ou de la mission de l’établissement social - Coordination des interventions sociales - Responsabilité d’une équipe socio-éducative
Capacités attestées :
Compétences transversales
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
- Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
- Développer une argumentation avec esprit critique
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
- Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles Compétences spécifiques de la mention
- Identifier et situer les champs professionnels du domaine de la protection de l’enfance potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte dans le domaine de la protection de l’enfance.
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
- Accompagner des enfants, adolescents et jeunes majeurs, qui relèvent d’une protection administrative ou judiciaire, ou qui bénéficient des politiques de la ville, d’animation ou de prévention, dans leur projet individualisé, en tant que spécialiste de la réglementation et des politiques publiques en vigueur afin de favoriser leur accès au droit.
- Accompagner socialement et juridiquement le jeune et sa famille dans l’objectif de mettre en œuvre son parcours d’insertion sociale avec les différents partenaires.
- Mettre en œuvre des politiques publiques en direction des usagers (CCAS, centres sociaux, politique de la ville, action des collectivités locales) dans l’objectif d’améliorer le développement social du territoire.
- Évaluer les besoins des publics mineurs en difficulté afin de mettre en place les prestations s’adaptant à leurs besoins ; en particulier, être en mesure d’accompagner des mineurs étrangers non accompagnés sur le territoire français dans leurs démarches.
- Coordonner les actions socio-éducatives avec l’équipe pluridisciplinaire et les partenaires de l’action sociale et solidaire (psychologue, avocats, juges, autorités de tutelle, services et administrations publiques, associations) afin de répondre à l’ensemble des besoins de l’usager.
- Encadrer des personnels du champ social, gérer des équipes socio-éducatives afin d’organiser le bon fonctionnement du service. Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
Compétences transversales
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
- Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
- Développer une argumentation avec esprit critique
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
- Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles Compétences spécifiques de la mention
- Identifier et situer les champs professionnels du domaine de la protection de l’enfance potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte dans le domaine de la protection de l’enfance.
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
- Accompagner des enfants, adolescents et jeunes majeurs, qui relèvent d’une protection administrative ou judiciaire, ou qui bénéficient des politiques de la ville, d’animation ou de prévention, dans leur projet individualisé, en tant que spécialiste de la réglementation et des politiques publiques en vigueur afin de favoriser leur accès au droit.
- Accompagner socialement et juridiquement le jeune et sa famille dans l’objectif de mettre en œuvre son parcours d’insertion sociale avec les différents partenaires.
- Mettre en œuvre des politiques publiques en direction des usagers (CCAS, centres sociaux, politique de la ville, action des collectivités locales) dans l’objectif d’améliorer le développement social du territoire.
- Évaluer les besoins des publics mineurs en difficulté afin de mettre en place les prestations s’adaptant à leurs besoins ; en particulier, être en mesure d’accompagner des mineurs étrangers non accompagnés sur le territoire français dans leurs démarches.
- Coordonner les actions socio-éducatives avec l’équipe pluridisciplinaire et les partenaires de l’action sociale et solidaire (psychologue, avocats, juges, autorités de tutelle, services et administrations publiques, associations) afin de répondre à l’ensemble des besoins de l’usager.
- Encadrer des personnels du champ social, gérer des équipes socio-éducatives afin d’organiser le bon fonctionnement du service. Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
Secteurs d'activité :
69.1 Activités juridiques 87.90 Hébergement social pour enfants en difficulté 88.99 Autre accueil ou accompagnement sans hébergement d’enfants 94 Activités des organisations associatives
69.1 Activités juridiques 87.90 Hébergement social pour enfants en difficulté 88.99 Autre accueil ou accompagnement sans hébergement d’enfants 94 Activités des organisations associatives
Types d'emplois accessibles :
- Chargé de mission dans le champ social - Coordonnateur de projet socio-éducatif - Chargé d’intervention sociale - Intervenant spécialisé dans la protection de l’enfance - Educateur spécialisé Sous réserve de réussite au concours, les diplômés pourront accéder à des postes de : - Éducateur de la protection judiciaire de la jeunesse Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de : - Responsable d’unité éducative, chef de service éducatif
- Chargé de mission dans le champ social - Coordonnateur de projet socio-éducatif - Chargé d’intervention sociale - Intervenant spécialisé dans la protection de l’enfance - Educateur spécialisé Sous réserve de réussite au concours, les diplômés pourront accéder à des postes de : - Éducateur de la protection judiciaire de la jeunesse Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de : - Responsable d’unité éducative, chef de service éducatif
Objectif contexte :
La licence professionnelle est un diplôme national de l'enseignement supérieur qui confère à son titulaire le grade de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. La licence professionnelle
La licence professionnelle est un diplôme national de l'enseignement supérieur qui confère à son titulaire le grade de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. La licence professionnelle
Bloc de compétences
RNCP38659BC05 : Agir en tant que professionnel de de la protection de l’enfance
Compétences :
- Identifier et situer les champs professionnels du domaine de la protection de l’enfance potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel dans le domaine de la protection de l’enfance
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
- Identifier et situer les champs professionnels du domaine de la protection de l’enfance potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel dans le domaine de la protection de l’enfance
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP38659BC08 : Manager et animer une équipe socio-éducative
Compétences :
- Coordonner les actions socio-éducatives avec l’équipe pluridisciplinaire et les partenaires de l’action sociale et solidaire (psychologue, avocats, juges, autorités de tutelle, services et administrations publiques, associations) afin de répondre à l’ensemble des besoins de l’usager.
- Encadrer des personnels du champ social, gérer des équipes socio-éducatives afin d’organiser le bon fonctionnement du service.
- Coordonner les actions socio-éducatives avec l’équipe pluridisciplinaire et les partenaires de l’action sociale et solidaire (psychologue, avocats, juges, autorités de tutelle, services et administrations publiques, associations) afin de répondre à l’ensemble des besoins de l’usager.
- Encadrer des personnels du champ social, gérer des équipes socio-éducatives afin d’organiser le bon fonctionnement du service.
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP38659BC06 : Accompagner les jeunes dans l’accès au droit
Compétences :
- Accompagner des enfants, adolescents et jeunes majeurs qui relèvent d’une protection administrative ou judiciaire, ou qui bénéficient des politiques de la ville, d’animation ou de prévention, dans leur projet individualisé, en tant que spécialiste de la réglementation et des politiques publiques en vigueur afin de favoriser leur accès au droit.
- Accompagner socialement et juridiquement le jeune et sa famille dans l’objectif de mettre en œuvre son parcours d’insertion sociale avec les différents partenaires.
- Accompagner des enfants, adolescents et jeunes majeurs qui relèvent d’une protection administrative ou judiciaire, ou qui bénéficient des politiques de la ville, d’animation ou de prévention, dans leur projet individualisé, en tant que spécialiste de la réglementation et des politiques publiques en vigueur afin de favoriser leur accès au droit.
- Accompagner socialement et juridiquement le jeune et sa famille dans l’objectif de mettre en œuvre son parcours d’insertion sociale avec les différents partenaires.
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP38659BC07 : Réaliser un diagnostic des besoins et des territoires pour mettre en œuvre des dispositifs d’intervention socio-judiciaire
Compétences :
- Mettre en œuvre des politiques publiques en direction des usagers (CCAS, politique de la ville, action des collectivités locales) dans l’objectif d’améliorer le développement social du territoire.
- Évaluer les besoins des publics mineurs en difficulté afin de mettre en place les prestations s’adaptant à leurs besoins ; en particulier, être en mesure d’accompagner des mineurs étrangers non accompagnés sur le territoire français dans leurs démarches.
- Mettre en œuvre des politiques publiques en direction des usagers (CCAS, politique de la ville, action des collectivités locales) dans l’objectif d’améliorer le développement social du territoire.
- Évaluer les besoins des publics mineurs en difficulté afin de mettre en place les prestations s’adaptant à leurs besoins ; en particulier, être en mesure d’accompagner des mineurs étrangers non accompagnés sur le territoire français dans leurs démarches.
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP38659BC01 : Utiliser les outils numériques de référence
Compétences :
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP38659BC02 : Exploiter des données à des fins d’analyse
Compétences :
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
- Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
- Développer une argumentation avec esprit critique
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
- Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
- Développer une argumentation avec esprit critique
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP38659BC03 : S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Compétences :
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
- Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
- Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP38659BC04 : Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences :
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.