Conception et industrialisation en construction navale
Certification RNCP38366
Formacodes 23622 | Construction maintenance navale
Nomenclature Europe Niveau 5
Formacodes 23622 | Construction maintenance navale
Nomenclature Europe Niveau 5
Les métiers associés à la certification RNCP38366 : Maintenance mécanique industrielle Conception et dessin produits mécaniques Réalisation de structures métalliques Intervention technique en méthodes et industrialisation
Codes NSF 250 | Spécialites pluritechnologiques mécanique-electricite 254 | Structures métalliques (y.c. soudure, carrosserie, coque bateau, cellule avion) 311 | Transports, manutention, magasinage
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation Candidature individuelle VAE
Certificateurs :
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation Candidature individuelle VAE
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE | 11004401300040 |
Activités visées :
Contribuer à l’organisation du projet Concevoir et définir un produit Industrialiser un produit Fabriquer un produit Maintenir en condition opérationnelle, après-vente Qualité, hygiène, sécurité, santé et environnement (QHSSE) – sécurité de l’information et propriété intellectuelle
Contribuer à l’organisation du projet Concevoir et définir un produit Industrialiser un produit Fabriquer un produit Maintenir en condition opérationnelle, après-vente Qualité, hygiène, sécurité, santé et environnement (QHSSE) – sécurité de l’information et propriété intellectuelle
Capacités attestées :
Rechercher et interpréter une information à partir d'une documentation technique et/ou réglementaire Communiquer et assurer la relation technique avec les interlocuteurs internes et externes y compris en anglais Appliquer et faire appliquer les règles QHSSE, de sécurité, de l'information et de propriété intellectuelle Contribuer à la veille technologique et réglementaire et capitaliser l’expérience S'impliquer dans une équipe projet Analyser le besoin et rédiger un cahier des charges Proposer et spécifier des solutions techniques Concevoir des sous-ensembles coque et structure et réaliser les études pour l’intégration des systèmes Industrialiser le produit Organiser et suivre la production (ou des lots de production) Contrôler une réalisation
Rechercher et interpréter une information à partir d'une documentation technique et/ou réglementaire Communiquer et assurer la relation technique avec les interlocuteurs internes et externes y compris en anglais Appliquer et faire appliquer les règles QHSSE, de sécurité, de l'information et de propriété intellectuelle Contribuer à la veille technologique et réglementaire et capitaliser l’expérience S'impliquer dans une équipe projet Analyser le besoin et rédiger un cahier des charges Proposer et spécifier des solutions techniques Concevoir des sous-ensembles coque et structure et réaliser les études pour l’intégration des systèmes Industrialiser le produit Organiser et suivre la production (ou des lots de production) Contrôler une réalisation
Secteurs d'activité :
Le réseau d’entreprises est constitué par de grandes sociétés « maître d’œuvre » dans les secteurs militaire, commerce et plaisance. Ce réseau est complété par un certain nombre de chantiers navals de tailles moyennes et par une multitude de petites sociétés aux activités très diverses.
Le réseau d’entreprises est constitué par de grandes sociétés « maître d’œuvre » dans les secteurs militaire, commerce et plaisance. Ce réseau est complété par un certain nombre de chantiers navals de tailles moyennes et par une multitude de petites sociétés aux activités très diverses.
Types d'emplois accessibles :
Les emplois concernés se situent principalement dans les domaines de la conception, de l’industrialisation, de la construction et de la maintenance des bateaux. Avec quelques années d’expérience, ces emplois permettent une évolution vers une plus grande autonomie et le management d’équipes.
Les emplois concernés se situent principalement dans les domaines de la conception, de l’industrialisation, de la construction et de la maintenance des bateaux. Avec quelques années d’expérience, ces emplois permettent une évolution vers une plus grande autonomie et le management d’équipes.
Objectif contexte :
L’industrie navale française est un pôle technologique et industriel de premier rang, avec un chiffre d'affaires de plusieurs milliards d’euros répartis sur environ 1000 sociétés et 50 000 emplois. Elle couvre les différents secteurs nautiques : bateaux m
L’industrie navale française est un pôle technologique et industriel de premier rang, avec un chiffre d'affaires de plusieurs milliards d’euros répartis sur environ 1000 sociétés et 50 000 emplois. Elle couvre les différents secteurs nautiques : bateaux m
Bloc de compétences
RNCP38366BC06 : Communication sur les activités réalisées en milieu professionnel
Compétences :
Communiquer et assurer la relation technique avec les interlocuteurs internes et externes y compris en anglais Ecouter, comprendre et analyser une demande et la retranscrire Rédiger un document structuré et argumenté (rapports, note de synthèse...) Appliquer et faire appliquer les règles QHSSE, de sécurité de l'information et de propriété intellectuelle Collecter et exploiter des informations QHSSE Identifier les exigences réglementaires et normatives applicables Identifier et collecter les données sur les anomalies et dysfonctionnements constatés Contribuer à la veille technologique et réglementaire et capitaliser l’expérience Participer à la veille technologique et réglementaire, analyser les retours d'expérience et les exploiter Analyser le besoin et rédiger un cahier des charges Exprimer les exigences vis-à-vis de la maintenabilité Organiser et suivre la production (ou des lots de production) Traiter les non conformités (qualité, coûts, délais)
Communiquer et assurer la relation technique avec les interlocuteurs internes et externes y compris en anglais Ecouter, comprendre et analyser une demande et la retranscrire Rédiger un document structuré et argumenté (rapports, note de synthèse...) Appliquer et faire appliquer les règles QHSSE, de sécurité de l'information et de propriété intellectuelle Collecter et exploiter des informations QHSSE Identifier les exigences réglementaires et normatives applicables Identifier et collecter les données sur les anomalies et dysfonctionnements constatés Contribuer à la veille technologique et réglementaire et capitaliser l’expérience Participer à la veille technologique et réglementaire, analyser les retours d'expérience et les exploiter Analyser le besoin et rédiger un cahier des charges Exprimer les exigences vis-à-vis de la maintenabilité Organiser et suivre la production (ou des lots de production) Traiter les non conformités (qualité, coûts, délais)
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale
RNCP38366BC03 : Industrialisation d'un sous-ensemble
Compétences :
Industrialiser le produit Décomposer l’ouvrage en lots de montage et en lots de fabrication Etablir un mode opératoire de montage et de fabrication des lots (et des éléments constitutifs) Etablir le dossier de fabrication Contrôler une réalisation Identifier les paramètres et les moyens de contrôle pour garantir la qualité d’un produit ou les performances d’un processus
Industrialiser le produit Décomposer l’ouvrage en lots de montage et en lots de fabrication Etablir un mode opératoire de montage et de fabrication des lots (et des éléments constitutifs) Etablir le dossier de fabrication Contrôler une réalisation Identifier les paramètres et les moyens de contrôle pour garantir la qualité d’un produit ou les performances d’un processus
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation d'évaluation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation d'évaluation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique
RNCP38366BC05 : Etude et réalisation d'un projet
Compétences :
Communiquer et assurer la relation technique avec les interlocuteurs internes et externes y compris en anglais Préparer des documents synthétiques supports de communication Présenter et argumenter un choix ou une solution technique Appliquer et faire appliquer les règles QHSSE, de sécurité de l'information et de propriété intellectuelle Renseigner les outils de suivi dans le respect des procédures S’impliquer dans une équipe projet Décrire l’organisation du projet Décrire son niveau de responsabilité dans le projet Travailler en équipe Analyser le besoin et rédiger un cahier des charges Collecter et hiérarchiser les données Analyser le besoin et définir les fonctions attendues Rédiger le cahier des charges du besoin Contrôler une réalisation Mettre en œuvre un moyen et une procédure de contrôle afin de déterminer : les performances d’un processus, la qualité d’un produit Proposer des actions correctives
Communiquer et assurer la relation technique avec les interlocuteurs internes et externes y compris en anglais Préparer des documents synthétiques supports de communication Présenter et argumenter un choix ou une solution technique Appliquer et faire appliquer les règles QHSSE, de sécurité de l'information et de propriété intellectuelle Renseigner les outils de suivi dans le respect des procédures S’impliquer dans une équipe projet Décrire l’organisation du projet Décrire son niveau de responsabilité dans le projet Travailler en équipe Analyser le besoin et rédiger un cahier des charges Collecter et hiérarchiser les données Analyser le besoin et définir les fonctions attendues Rédiger le cahier des charges du besoin Contrôler une réalisation Mettre en œuvre un moyen et une procédure de contrôle afin de déterminer : les performances d’un processus, la qualité d’un produit Proposer des actions correctives
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale
RNCP38366BC01 : Théorie du bâteau
Compétences :
Rechercher et interpréter une information à partir d'une documentation technique et/ou réglementaire Définir les critères de recherche et collecter l'information Analyser les informations collectées Hiérarchiser et exploiter les informations collectées Concevoir des sous-ensembles coque et structure et réaliser les études pour l’intégration des systèmes Prendre en compte et s’assurer de la cohérence architecturale
Rechercher et interpréter une information à partir d'une documentation technique et/ou réglementaire Définir les critères de recherche et collecter l'information Analyser les informations collectées Hiérarchiser et exploiter les informations collectées Concevoir des sous-ensembles coque et structure et réaliser les études pour l’intégration des systèmes Prendre en compte et s’assurer de la cohérence architecturale
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). Ponctuelle écrite Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). Ponctuelle écrite Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
RNCP38366BC04 : Organisation de la production
Compétences :
S’impliquer dans une équipe projet Etablir un planning d’ordonnancement pour la réalisation d’un produit Etablir un coût de revient d’une fabrication Industrialiser le produit Calculer le coût complet du produit Organiser et suivre la production (ou des lots de production) S’assurer de la faisabilité d’un lancement de production Élaborer la planification d’une production
S’impliquer dans une équipe projet Etablir un planning d’ordonnancement pour la réalisation d’un produit Etablir un coût de revient d’une fabrication Industrialiser le produit Calculer le coût complet du produit Organiser et suivre la production (ou des lots de production) S’assurer de la faisabilité d’un lancement de production Élaborer la planification d’une production
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation d'évaluation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation d'évaluation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique
RNCP38366BC02 : Intégration de systèmes
Compétences :
Proposer et spécifier des solutions techniques Sélectionner des solutions techniques pour le produit Spécifier les solutions techniques retenues Identifier les moyens de réalisation interne et/ou externe à l’entreprise Concevoir des sous-ensembles coque et structure et réaliser les études pour l’intégration des systèmes Modéliser le sous ensemble Dimensionner l’élément de structure Intégrer les systèmes Représenter les solutions techniques Etablir un dossier de conception détaillée
Proposer et spécifier des solutions techniques Sélectionner des solutions techniques pour le produit Spécifier les solutions techniques retenues Identifier les moyens de réalisation interne et/ou externe à l’entreprise Concevoir des sous-ensembles coque et structure et réaliser les études pour l’intégration des systèmes Modéliser le sous ensemble Dimensionner l’élément de structure Intégrer les systèmes Représenter les solutions techniques Etablir un dossier de conception détaillée
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 2 situations d'évaluation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 2 situations d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique et orale
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 2 situations d'évaluation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 2 situations d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique et orale