Sciences de l’éducation et de la formation (fiche nationale)

Codes NSF 333 | Enseignement, formation
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation VAE
Certificateurs :

Certificateur	SIRET
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE	11004401300040
CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS	19753471200017
CY CERGY PARIS UNIVERSITE	13002597600015
UNIVERSITE AMIENS PICARDIE JULES VERNE	19801344300017
UNIVERSITE BREST BRETAGNE OCCIDENTALE (UBO)	19290346600014
UNIVERSITE CLERMONT AUVERGNE	13002806100013
UNIVERSITE COTE D'AZUR	13002566100013
UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE	13001533200013
UNIVERSITE DE BORDEAUX	13001835100010
UNIVERSITE DE CAEN NORMANDIE	19141408500016
UNIVERSITE DE CORSE P PAOLI	19202664900264
UNIVERSITE DE HAUTE ALSACE	19681166500013
UNIVERSITE DE LILLE	13002975400012
UNIVERSITE DE LIMOGES	19870669900321
UNIVERSITE DE LORRAINE	13001550600012
UNIVERSITE DE MONTPELLIER	13002979600013
UNIVERSITE DE ROUEN NORMANDIE	19761904200017
UNIVERSITE DE STRASBOURG	13000545700010
UNIVERSITE DE TOURS	19370800500478
UNIVERSITE DES ANTILLES	19971585500011
UNIVERSITE DIJON BOURGOGNE	19211237300019
UNIVERSITE GRENOBLE ALPES	13002608100013
UNIVERSITE JEAN MONNET SAINT ETIENNE	19421095100423
UNIVERSITE LYON 2 A ET L LUMIERE	19691775100014
UNIVERSITE PARIS CITE	13002573700011
UNIVERSITE PARIS XIII PARIS NORD VILLETANEUSE	19931238000017
UNIVERSITE RENNES II HAUTE BRETAGNE	19350937900015
UNIVERSITE TOULOUSE II	19311383400017

Activités visées :
- Coordination et suivi de projets - Coordination des politiques éducatives - Formation, conseil, expertise, analyse, accompagnement - Aide à la prise de décision politique dans les champs de l’Éducation, de la Formation, de l’encadrement et de la recherche - Établissement d’un diagnostic de situation dans un contexte local en fonction des données économiques, démographiques, sociales - Élaboration des projets et des actions dans le champ de l’éducation, de la formation, de la santé et du médico-social - Pilotage d’une équipe, développement et gestion des réseaux professionnels au regard des besoins locaux - Conception, pilotage, mise en œuvre et évaluation des interventions socioéducatives en réponse à des commandes sociales - Conception, pilotage, mise en œuvre et évaluation d’un projet de recherche (tout type de recherche : praxéologique, recherche-action, recherche opérationnelle, recherche et développement...) - Détermination et développement des méthodes de recherche, de recueil et d’analyse de données - Mise en place des modalités de fonctionnement de la structure - Planification des activités d’un service - Animation des équipes pédagogiques

Capacités attestées :
Compétences transversales de niveau M
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
- Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
- Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domainesµ
- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
- Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles Compétences disciplinaires/spécifiques
- Établir un diagnostic de problèmes éducatifs en prenant en compte le contexte local, les données économiques, démographiques, sociales
- Conduire une analyse d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
- Mobiliser la culture scientifique générale (épistémologie, théorie et méthodologie) des SHS et celle plus spécialisée des objets de recherche relevant des sciences de l’éducation et de la formation
- Valoriser les travaux de recherche et les projets (communications pédagogique et sociale, vulgarisation, diffusion élargie...)
- Apporter des contributions dans le cadre d’échanges et dans des contextes internationaux
- Exercer une critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines -Conduire un projet (de la conception à l a diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
- Concevoir, piloter, mettre en œuvre, évaluer et valoriser des interventions socioéducatives en réponse à des commandes sociales
- Évaluer des politiques éducatives et conseiller/accompagner les porteurs de projets/structures décisionnaires
- Piloter une équipe pluridisciplinaire
- Développer et gérer des réseaux professionnels au regard des besoins locaux en matière d'éducation ou de formation
- Contribuer au développement des connaissances et des pratiques professionnelles
- Coordonner le déploiement de politiques éducatives
- Analyser sa pratique et les pratiques collectives
- Réviser la performance stratégique d'une équipe au regard d’une analyse des pratiques
- Mutualiser des pratiques pour les harmoniser, les améliorer et des diffuser

Secteurs d'activité :
85 Enseignement

Types d'emplois accessibles :
- Chargé d’études en éducation et sciences humaines - Coordinateur de suivi et d’évaluation de projets - Coordinateur de formateur, pédagogique, de stage en formation professionnelle, de dispositif de formation ; responsable pédagogique; - Animateur de formation ; Formateur action sociale, d’adultes, de formateurs, de formation professionnelle - Conseiller en formation, auprès des entreprises, en formation continue, en validation des acquis de l’expérience ; consultant en formation, en formation d’adultes - Responsable d’une structure sociale ou d’un service territorial - Chargé de mission développement territorial ou de programmes européens - Ingénieur pédagogique - Responsable qualité en pédagogie

Objectif contexte :
Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré. Le master atteste l'acquisition d'u