Ingénieur diplômé de l'Institut Catholique d'Arts et Métiers, spécialité mécanique et automatique
Certification RNCP37440
Formacodes 23654 | Mécanique construction réparation 31606 | Conduite projet industriel 24454 | Automatisme informatique industrielle 31654 | Génie industriel
Nomenclature Europe Niveau 7
Formacodes 23654 | Mécanique construction réparation 31606 | Conduite projet industriel 24454 | Automatisme informatique industrielle 31654 | Génie industriel
Nomenclature Europe Niveau 7
Les métiers associés à la certification RNCP37440 : Management et ingénierie de production Management et ingénierie méthodes et industrialisation Management et ingénierie gestion industrielle et logistique Management et ingénierie d'affaires Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
Codes NSF 110f | Spécialités pluri-scientifiques (application aux technologies de production) 220 | Spécialités pluritechnologiques des transformations 250 | Spécialites pluritechnologiques mécanique-electricite
Voies d'accès : Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation VAE
Certificateurs :
Voies d'accès : Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation VAE
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| ICAM INSTITUT CATHOLIQUE D'ARTS ET METIERS | 43994642700044 |
Activités visées :
Les activités de l’ingénieur Icam : - Concevoir et tester de nouveaux produits ou services dans le cadre de projets pluritechnologiques.
- Animer, assurer le suivi des relations, coordonner une équipe dans un contexte multiculturel et multi-spécialités.
- Définir des méthodologies, objectifs et ressources nécessaires au bon déroulement d’un projet à réaliser.
- Organiser les méthodes de production/fabrication.
- Industrialiser des produits ou services.
- Organiser, optimiser et superviser des moyens et des équipes de production, dans un objectif de production de biens ou de services, en gérant les impératifs de sécurité, d’environnement, de qualité, de coûts, de délais, de responsabilité sociétale de son entité.
- Piloter des changements organisationnels en mobilisant les équipes et partenaires - Coordonner un projet d’innovation au sein de son entreprise, collaborer avec des spécialistes et adapter à un contexte de marché dans un objectif de développement commercial et d’innovation en milieu industriel.
Mettre en place un business plan.
- Veiller et contribuer à la bonne articulation entre les moyens et la finalité des actions entreprises aux niveaux personnel, professionnel et sociétal.
Les activités de l’ingénieur Icam : - Concevoir et tester de nouveaux produits ou services dans le cadre de projets pluritechnologiques.
- Animer, assurer le suivi des relations, coordonner une équipe dans un contexte multiculturel et multi-spécialités.
- Définir des méthodologies, objectifs et ressources nécessaires au bon déroulement d’un projet à réaliser.
- Organiser les méthodes de production/fabrication.
- Industrialiser des produits ou services.
- Organiser, optimiser et superviser des moyens et des équipes de production, dans un objectif de production de biens ou de services, en gérant les impératifs de sécurité, d’environnement, de qualité, de coûts, de délais, de responsabilité sociétale de son entité.
- Piloter des changements organisationnels en mobilisant les équipes et partenaires - Coordonner un projet d’innovation au sein de son entreprise, collaborer avec des spécialistes et adapter à un contexte de marché dans un objectif de développement commercial et d’innovation en milieu industriel.
Mettre en place un business plan.
- Veiller et contribuer à la bonne articulation entre les moyens et la finalité des actions entreprises aux niveaux personnel, professionnel et sociétal.
Capacités attestées :
L'ingénieur Icam :
- conçoit des solutions, systèmes et produits à partir d’un large champ de connaissances théoriques et expérimentales qu’offre une formation d’ingénieur généraliste Arts et Métiers.
- maîtrise les outils et méthodes de l’ingénieur
- dont les outils numériques
- pour gérer des projets complexes et pluritechnologiques. Il interagit avec chacun des spécialistes.
- développe une posture de pilote d'activité industrielle ou de service, maîtrisant sens du client, coût, qualité et délai. Il intègre la stratégie de l'entreprise.
- manage les équipes dans le souci de la réussite collective, dans le respect du bien commun en veillant en particulier aux enjeux de sécurité et santé au travail. Il intègre les enjeux et les besoins de la planète et de l'humanité dans tout point de son action selon la devise "Penser global, agir local".
- aborde chaque personne avec bienveillance, sans a priori. Il contribue au développement de chacun et à la dynamique du projet d'équipe. Alliant sens du concret, agilité et créativité, il est capable d'entreprendre et d'initier le changement.
- exerce son métier d'ingénieur, en anglais comme en français, en situation interculturelle, par sa connaissance des systèmes culturels et par les expériences menées durant son parcours de formation.
- il est réfléchi et donne du sens à son action. Il sait discerner, affiner ses désirs, identifier ses valeurs pour décider et assumer ses choix professionnels, personnels et sociétaux.
L'ingénieur Icam :
- conçoit des solutions, systèmes et produits à partir d’un large champ de connaissances théoriques et expérimentales qu’offre une formation d’ingénieur généraliste Arts et Métiers.
- maîtrise les outils et méthodes de l’ingénieur
- dont les outils numériques
- pour gérer des projets complexes et pluritechnologiques. Il interagit avec chacun des spécialistes.
- développe une posture de pilote d'activité industrielle ou de service, maîtrisant sens du client, coût, qualité et délai. Il intègre la stratégie de l'entreprise.
- manage les équipes dans le souci de la réussite collective, dans le respect du bien commun en veillant en particulier aux enjeux de sécurité et santé au travail. Il intègre les enjeux et les besoins de la planète et de l'humanité dans tout point de son action selon la devise "Penser global, agir local".
- aborde chaque personne avec bienveillance, sans a priori. Il contribue au développement de chacun et à la dynamique du projet d'équipe. Alliant sens du concret, agilité et créativité, il est capable d'entreprendre et d'initier le changement.
- exerce son métier d'ingénieur, en anglais comme en français, en situation interculturelle, par sa connaissance des systèmes culturels et par les expériences menées durant son parcours de formation.
- il est réfléchi et donne du sens à son action. Il sait discerner, affiner ses désirs, identifier ses valeurs pour décider et assumer ses choix professionnels, personnels et sociétaux.
Secteurs d'activité :
Les secteurs où exercent les Icam, toutes promotions confondues : L'automobile, le ferroviaire, le naval. Sociétés de conseil et d'ingénierie. Aéronautique et Spatial. Fabrication de machines et équipements. Batiment travaux publics. Activité informatiques. Energie. Chimie, Pharmacie, Cosmétique. Agroalimentaire.
Les secteurs où exercent les Icam, toutes promotions confondues : L'automobile, le ferroviaire, le naval. Sociétés de conseil et d'ingénierie. Aéronautique et Spatial. Fabrication de machines et équipements. Batiment travaux publics. Activité informatiques. Energie. Chimie, Pharmacie, Cosmétique. Agroalimentaire.
Types d'emplois accessibles :
Les diplômés Icam sont en mesure d'occuper les postes : 1. En production, exploitation, logistique, maintenance, QSE, Amélioration Continue 44,7% des ingénieur.e.s Icam y travaillaient en 2017, toutes promotions confondues 2. En ingénierie, études et conseil : recherche et innovation, conception, essais, optimisation, développement produit, process, organisations ou systèmes d'informations, conseil technique 32,9% des ingénieur.e.s Icam y travaillaient en 2017, toutes promotions confondues. 3. En management d'entreprise industrielle ou de services ou en Conseil stratégie 10,4 % des ingénieur.e.s y travaillaient en 2017, toutes promotions confondues. 4. Autres postes (gestion, commercial, marketing, formation, autres) 4,8% des ingénieur.e.s y travaillaient en 2017, toutes promotions confondues.
Les diplômés Icam sont en mesure d'occuper les postes : 1. En production, exploitation, logistique, maintenance, QSE, Amélioration Continue 44,7% des ingénieur.e.s Icam y travaillaient en 2017, toutes promotions confondues 2. En ingénierie, études et conseil : recherche et innovation, conception, essais, optimisation, développement produit, process, organisations ou systèmes d'informations, conseil technique 32,9% des ingénieur.e.s Icam y travaillaient en 2017, toutes promotions confondues. 3. En management d'entreprise industrielle ou de services ou en Conseil stratégie 10,4 % des ingénieur.e.s y travaillaient en 2017, toutes promotions confondues. 4. Autres postes (gestion, commercial, marketing, formation, autres) 4,8% des ingénieur.e.s y travaillaient en 2017, toutes promotions confondues.
Objectif contexte :
Etre ingénieur Icam c'est être un ingénieur généraliste et polyvalent, capable de résoudre des problèmes techniques et organisationnels, seul ou en équipe dans de très nombreux domaines. C'est aussi être ingénieur manager partageant des valeurs humaines,
Etre ingénieur Icam c'est être un ingénieur généraliste et polyvalent, capable de résoudre des problèmes techniques et organisationnels, seul ou en équipe dans de très nombreux domaines. C'est aussi être ingénieur manager partageant des valeurs humaines,
Bloc de compétences
RNCP37440BC02 : Maîtrise de la mise en oeuvre des connaissances scientifiques et techniques ainsi que leur transposition dans de nouvelles situations
Compétences :
C4 : Entreprendre un travail d'innovation dans une pensée de rupture en faisant appel aux outils et méthodes de l'ingénieur et à une agilité numérique. C5 : Dans le cadre d’activités de recherche et de développement, mener une démarche scientifique en mode collaboratif. C6 : Exercer son sens critique pour extraire les informations pertinentes à partir d'outils de veille. Reformuler et adapter celles ci à sa problématique. C13 (transversale à tous les blocs) : Identifier ses besoins d’acquisition de connaissances pour répondre aux attentes techniques et méthodologiques tout au long de sa vie professionnelle.
C4 : Entreprendre un travail d'innovation dans une pensée de rupture en faisant appel aux outils et méthodes de l'ingénieur et à une agilité numérique. C5 : Dans le cadre d’activités de recherche et de développement, mener une démarche scientifique en mode collaboratif. C6 : Exercer son sens critique pour extraire les informations pertinentes à partir d'outils de veille. Reformuler et adapter celles ci à sa problématique. C13 (transversale à tous les blocs) : Identifier ses besoins d’acquisition de connaissances pour répondre aux attentes techniques et méthodologiques tout au long de sa vie professionnelle.
Modalités d'évaluation :
* évaluations sur les connaissances et les raisonnements. Celles ci se font essentiellement en institut, * évaluations à partir de situations concrètes (projets /responsabilités). Celles ci sont l'occasion de vérifier la bonne mise en oeuvre des connaissances et la validation des savoirs faire et savoir être en situation proche du monde professionnel. La compétence transversale s’évalue dans ce bloc par la réalisation d’un entretien individuel. Conformément à l’article L123-461 du Code de l’éducation, l’Icam propose des aménagements adaptés au handicap déclaré d’un étudiant. L’étudiant en situation de handicap doit faire la demande d’aménagements à la rentrée via le dossier d’inscription ou durant ses études en prenant contact avec le référent handicap de l'Icam.
* évaluations sur les connaissances et les raisonnements. Celles ci se font essentiellement en institut, * évaluations à partir de situations concrètes (projets /responsabilités). Celles ci sont l'occasion de vérifier la bonne mise en oeuvre des connaissances et la validation des savoirs faire et savoir être en situation proche du monde professionnel. La compétence transversale s’évalue dans ce bloc par la réalisation d’un entretien individuel. Conformément à l’article L123-461 du Code de l’éducation, l’Icam propose des aménagements adaptés au handicap déclaré d’un étudiant. L’étudiant en situation de handicap doit faire la demande d’aménagements à la rentrée via le dossier d’inscription ou durant ses études en prenant contact avec le référent handicap de l'Icam.
RNCP37440BC04 : Renforcement de ses talents propres par le développement des savoir être, du leadership et de la communication
Compétences :
C10 : Aborder chaque personne avec bienveillance, sans a priori. Mobiliser individus et groupes par sa capacité de communication et son sens des hommes et des situations. Contribuer au développement de chacun et à la dynamique du projet d'équipe. C11 : Prendre des risques, entreprendre et initier le changement en alliant sens du concret, agilité et créativité. Aller au bout de ses engagements à l'échelle de l'entreprise, de la société, et de sa vie personnelle. C12 : Exercer son métier d'ingénieur, en anglais comme en français, en situation interculturelle : par sa capacité de communication, par sa connaissance des systèmes culturels et par les expériences menées durant son parcours de formation. C13 (Transversale à tous les blocs) : Être réfléchi et donner du sens à son action. Discerner, affiner ses désirs, identifier ses valeurs pour décider et assumer ses choix professionnels, personnels et sociétaux.
C10 : Aborder chaque personne avec bienveillance, sans a priori. Mobiliser individus et groupes par sa capacité de communication et son sens des hommes et des situations. Contribuer au développement de chacun et à la dynamique du projet d'équipe. C11 : Prendre des risques, entreprendre et initier le changement en alliant sens du concret, agilité et créativité. Aller au bout de ses engagements à l'échelle de l'entreprise, de la société, et de sa vie personnelle. C12 : Exercer son métier d'ingénieur, en anglais comme en français, en situation interculturelle : par sa capacité de communication, par sa connaissance des systèmes culturels et par les expériences menées durant son parcours de formation. C13 (Transversale à tous les blocs) : Être réfléchi et donner du sens à son action. Discerner, affiner ses désirs, identifier ses valeurs pour décider et assumer ses choix professionnels, personnels et sociétaux.
Modalités d'évaluation :
* évaluations sur les connaissances et les raisonnements (en institut) * évaluations à partir de situations concrètes (projets / responsabilités / missions en entreprise ou en laboratoire - dont une mission à l’étranger de durée minimale de 11 semaines (formation initiale uniquement) Celles ci sont l'occasion de vérifier la bonne mise en oeuvre des connaissances et la validation des savoirs faire et savoir être en situation professionnelle. Un certificat en anglais dans le cadre européen de référence des langues est validé (minimum 785 points de TOEIC ou équivalent pour la formation initiale - minimum 650 points de TOEIC ou équivalent pour la formation continue) La compétence transversale s’évalue dans ce bloc à partir de Mémoires écrits et d’entretiens individuels. Conformément à l’article L123-461 du Code de l’éducation, l’Icam propose des aménagements adaptés au handicap déclaré d’un étudiant. L’étudiant en situation de handicap doit faire la demande d’aménagements à la rentrée via le dossier d’inscription ou durant ses études en prenant contact avec le référent handicap de l'Icam.
* évaluations sur les connaissances et les raisonnements (en institut) * évaluations à partir de situations concrètes (projets / responsabilités / missions en entreprise ou en laboratoire - dont une mission à l’étranger de durée minimale de 11 semaines (formation initiale uniquement) Celles ci sont l'occasion de vérifier la bonne mise en oeuvre des connaissances et la validation des savoirs faire et savoir être en situation professionnelle. Un certificat en anglais dans le cadre européen de référence des langues est validé (minimum 785 points de TOEIC ou équivalent pour la formation initiale - minimum 650 points de TOEIC ou équivalent pour la formation continue) La compétence transversale s’évalue dans ce bloc à partir de Mémoires écrits et d’entretiens individuels. Conformément à l’article L123-461 du Code de l’éducation, l’Icam propose des aménagements adaptés au handicap déclaré d’un étudiant. L’étudiant en situation de handicap doit faire la demande d’aménagements à la rentrée via le dossier d’inscription ou durant ses études en prenant contact avec le référent handicap de l'Icam.
RNCP37440BC03 : Pilotage d'activité dans un contexte industriel ou de service, avec une conscience sociétale
Compétences :
C7 : Développer une posture de pilote d'activité industrielle ou de service, maîtrisant sens du client, coût, qualité et délai. Intègrer la stratégie de l'entreprise et être force de proposition et d’initiatives responsables. C8 : Manager les équipes dans le souci de la réussite collective, dans le respect du bien commun en veillant en particulier aux enjeux de sécurité et santé au travail. Mobiliser sa capacité d'influence et se positionner en conséquence dans son environnement professionnel. C9 : Intègrer les enjeux et les besoins de la planète et de l'humanité dans tout point de son action selon la devise "Penser global, agir local". Agir ainsi suivant les principes de l'écologie intégrale. C13 (Transversale à tous les blocs) : Être réfléchi et donner du sens à son action. Discerner, affiner ses désirs, identifier ses valeurs pour décider et assumer ses choix professionnels, personnels et sociétaux.
C7 : Développer une posture de pilote d'activité industrielle ou de service, maîtrisant sens du client, coût, qualité et délai. Intègrer la stratégie de l'entreprise et être force de proposition et d’initiatives responsables. C8 : Manager les équipes dans le souci de la réussite collective, dans le respect du bien commun en veillant en particulier aux enjeux de sécurité et santé au travail. Mobiliser sa capacité d'influence et se positionner en conséquence dans son environnement professionnel. C9 : Intègrer les enjeux et les besoins de la planète et de l'humanité dans tout point de son action selon la devise "Penser global, agir local". Agir ainsi suivant les principes de l'écologie intégrale. C13 (Transversale à tous les blocs) : Être réfléchi et donner du sens à son action. Discerner, affiner ses désirs, identifier ses valeurs pour décider et assumer ses choix professionnels, personnels et sociétaux.
Modalités d'évaluation :
* évaluations sur les connaissances et les raisonnements. Celles ci se font essentiellement en institut, * évaluations à partir de situations concrètes (projets /responsabilités / missions en entreprise ou en laboratoire). Celles ci sont l'occasion de vérifier la bonne mise en oeuvre des connaissances et la validation des savoirs faire et savoir être en situation professionnelle. La compétence transversale s’évalue dans ce bloc à partir de Mémoires écrits et d’entretiens individuels. Conformément à l’article L123-461 du Code de l’éducation, l’Icam propose des aménagements adaptés au handicap déclaré d’un étudiant. L’étudiant en situation de handicap doit faire la demande d’aménagements à la rentrée via le dossier d’inscription ou durant ses études en prenant contact avec le référent handicap de l'Icam.
* évaluations sur les connaissances et les raisonnements. Celles ci se font essentiellement en institut, * évaluations à partir de situations concrètes (projets /responsabilités / missions en entreprise ou en laboratoire). Celles ci sont l'occasion de vérifier la bonne mise en oeuvre des connaissances et la validation des savoirs faire et savoir être en situation professionnelle. La compétence transversale s’évalue dans ce bloc à partir de Mémoires écrits et d’entretiens individuels. Conformément à l’article L123-461 du Code de l’éducation, l’Icam propose des aménagements adaptés au handicap déclaré d’un étudiant. L’étudiant en situation de handicap doit faire la demande d’aménagements à la rentrée via le dossier d’inscription ou durant ses études en prenant contact avec le référent handicap de l'Icam.
RNCP37440BC01 : Conception technique dans le cadre de projets pluri- technologiques
Compétences :
C1 : Aborder des projets complexes et pluritechnologiques à partir d’un socle de connaissances théoriques et expérimentales d'un large champ scientifique et technique, et des capacités d'analyse et de synthèse. C2 : S'adapter à différents domaines techniques et scientifiques, même nouveaux pour lui. Identifier les différents champs de connaissances présents dans les projets, notamment industriels, et interagir avec chacun des spécialistes. C3 : Posséder un sens pratique et critique pour caractériser un problème, concevoir et élaborer des solutions, systèmes et produits. C13 (transversale à tous les blocs) : Identifier ses besoins d’acquisition de connaissances pour répondre aux attentes techniques tout au long de sa vie professionnelle.
C1 : Aborder des projets complexes et pluritechnologiques à partir d’un socle de connaissances théoriques et expérimentales d'un large champ scientifique et technique, et des capacités d'analyse et de synthèse. C2 : S'adapter à différents domaines techniques et scientifiques, même nouveaux pour lui. Identifier les différents champs de connaissances présents dans les projets, notamment industriels, et interagir avec chacun des spécialistes. C3 : Posséder un sens pratique et critique pour caractériser un problème, concevoir et élaborer des solutions, systèmes et produits. C13 (transversale à tous les blocs) : Identifier ses besoins d’acquisition de connaissances pour répondre aux attentes techniques tout au long de sa vie professionnelle.
Modalités d'évaluation :
* évaluations sur les connaissances et les raisonnements. Celles ci se font essentiellement en institut, * évaluations à partir de situations concrètes (projets /responsabilités). Celles ci sont l'occasion de vérifier la bonne mise en oeuvre des connaissances et la validation des savoirs faire et savoir être en situation proche du monde professionnel. La compétence transversale s’évalue dans ce bloc par la réalisation d’un entretien individuel. Conformément à l’article L123-461 du Code de l’éducation, l’Icam propose des aménagements adaptés au handicap déclaré d’un étudiant. L’étudiant en situation de handicap doit faire la demande d’aménagements à la rentrée via le dossier d’inscription ou durant ses études en prenant contact avec le référent handicap de l'Icam.
* évaluations sur les connaissances et les raisonnements. Celles ci se font essentiellement en institut, * évaluations à partir de situations concrètes (projets /responsabilités). Celles ci sont l'occasion de vérifier la bonne mise en oeuvre des connaissances et la validation des savoirs faire et savoir être en situation proche du monde professionnel. La compétence transversale s’évalue dans ce bloc par la réalisation d’un entretien individuel. Conformément à l’article L123-461 du Code de l’éducation, l’Icam propose des aménagements adaptés au handicap déclaré d’un étudiant. L’étudiant en situation de handicap doit faire la demande d’aménagements à la rentrée via le dossier d’inscription ou durant ses études en prenant contact avec le référent handicap de l'Icam.
Partenaires actifs :
| Partenaire | SIRET | Habilitation |
|---|---|---|
| INSTITUT CATHOLIQUE D'ARTS ET METIERS | 78370697100018 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| INSTITUT TECHNIQUES INGENIEUR DE L INDUS | 39399312600027 | HABILITATION_FORMER |
| ITII Bretagne | HABILITATION_FORMER | |
| ITII Ile de France | HABILITATION_FORMER | |
| ITII Nord Pas de Calais | HABILITATION_FORMER | |
| ITII Vendée | HABILITATION_FORMER | |
| Icam Grand Paris Sud | 78876923000020 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| Icam site de Bretagne | 35263692200044 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| Icam site de Toulouse | 39925215400048 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| Icam site de Vendée | 35263692200036 | HABILITATION_ORGA_FORM |