Cordonnier bottier

Codes NSF 243 | Cuirs et peaux
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation Candidature individuelle VAE
Certificateurs :

Certificateur	SIRET
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE	11004301500012

Activités visées :
Il assure l’ensemble des processus de fabrication liés à la confection d’une chaussure sur mesure, et remet également en état des objets en cuir ou matériaux souples : * collecter les informations : ordre de travail, référence, instructions * identifier les caractéristiques dimensionnelles, géométriques et esthétiques * analyser le produit à confectionner ou à réparer, la méthode à suivre selon les caractéristiques fonctionnelles et la fiche technique * réaliser : organiser le poste de travail, installer le matériel, conduire les opérations de confection ou réparation, contrôler la qualité du produit * assurer la maintenance du poste de travail

Capacités attestées :
Mise au point d'un produit, préparation d'une fabrication
* Analyser un dossier technique et décoder les documents
* Extraire les informations nécessaires son travail
* Préparer un travail en utilisant ses connaissances technologiques en vue d'organiser son intervention
* Réaliser un produit ou une partie de produit Mise en œuvre d'une fabrication
* Extraire les informations nécessaires des documents techniques
* Organiser son intervention
* Réaliser un produit ou une partie de produit Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique Français
* Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F)
* Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F)
* Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)
* Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)
* Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)
* Histoire-géographie-enseignement moral et civique
* Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
* S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)
* Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
* Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)
* Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) Mathématiques et physique-chimie
* Rechercher, extraire et organiser l’information
* Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
* Expérimenter, utiliser une simulation
* Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
* Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés Éducation physique et sportive
* Développer sa motricité
* S’organiser pour apprendre et s’entraîner
* Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
* Construire durablement sa santé
* Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique Prévention-santé-environnement
* Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
* Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
* Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
* Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
* Agir face à une situation d’urgence

Secteurs d'activité :
Il exerce son activité en artisanat et entreprises de fabrication d'articles chaussants haut de gamme

Types d'emplois accessibles :
Cordonnier-bottier

Liens Référentiel :
: https://eduscol.education.fr/referentiels-professionnels/B044.html
: https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000037839683
https://eduscol.education.fr/referentiels-professionnels/B044.html : https://www.onisep.fr/Ressources/Univers-Formation/Formations/Lycees/cap-cordonnier-bottier

Objectif contexte :
Le titulaire du CAP « cordonnier bottier » est un ouvrier spécialisé en montage et finition des chaussures sur mesure. Il fabrique des chaussures tout en cuir sur mesure à la main. Il assure l’ensemble des processus de fabrication liés à la confection d’u