Musicien Intervenant (DUMI)

Codes NSF 133 | Musique, arts du spectacle 333 | Enseignement, formation
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue VAE

Prérequis : Qualification de niveau 5, ou de niveau 4 et deux années d'études (validées ou non) ou d'expériences professionnelles. Pratique musicale : une solide formation instrumentale est requise (niveau équivalent à une fin d'études de conservatoire national - cyc

Certificateurs :

Certificateur	SIRET
UNIVERSITE RENNES II HAUTE BRETAGNE	19350937900015
UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE	13001533200013
UNIVERSITE DE LILLE	13002975400012
UNIVERSITE DE POITIERS	19860856400375
UNIVERSITE DE STRASBOURG	13000545700010
UNIVERSITE DE TOURS	19370800500478
UNIVERSITE LYON 2 A ET L LUMIERE	19691775100014
UNIVERSITE PARIS-SACLAY	13002602400054
UNIVERSITE TOULOUSE II	19311383400017

Activités visées :
Productions artistiques Le musicien intervenant peut conduire les différents publics qu’il accompagne à se produire dans des créations scéniques originales coconstruites, associant des dimensions artistiques et pédagogiques prenant en compte le corps et l’espace.
Il entretient et enrichit son identité musicale et sa pratique artistique.
Il interprète, improvise, arrange et compose de la musique, possède un sens artistique et des outils techniques qu’il met au service des apprentissages et de la transmission dans des formes adaptées au public visé.
Par son action, il valorise les productions des publics qu’il accompagne et développe chez eux l’expression, l’invention et l’écoute.
Il peut se produire sur scène, notamment dans des spectacles à destination du jeune public.
Enseignement et éducation musicale Le musicien intervenant mène, en concertation avec des équipes enseignantes, des séances d’éveil artistique et de pratiques musicales collectives permettant à chacun : • de vivre des démarches artistiques et de s’investir dans des activités de création nourries par des œuvres issues de tous les répertoires ; • d’acquérir des connaissances et des compétences musicales (pratique du chant choral, maîtrise du geste vocal et instrumental, approche sensitive et corporelle des langages musicaux dans des styles variés, pratiques musicales et écoutes diversifiées) ; • de développer une attitude d’écoute et d’échange dans un esprit collaboratif permettant de se construire un jugement esthétique personnel ; • de développer sa curiosité, sa sensibilité et son imagination en s’inscrivant dans un projet où prime la réussite de chacun au sein du collectif ; • de développer le plaisir de faire collectivement de la musique comme d’en écouter ; • de se forger une culture artistique vivante et ouverte sur le monde ; • de rencontrer d’autres publics à travers la pratique artistique.
Conception de projets d’éducation artistique et culturelle Le musicien intervenant conçoit et met en œuvre des projets musicaux, transdisciplinaires et/ou pluri-artistiques en relation avec de nombreux partenaires et structures de son territoire.
Artiste et médiateur, il organise des actions de découverte et de pratiques musicales, favorisant la rencontre de tous les publics avec les œuvres et la création, en collaboration avec les lieux de diffusion culturelle ou les collectifs d’artistes.
Dans ces différents contextes, il est le garant de la cohérence des contenus pédagogiques et développe en particulier des projets transversaux et interdisciplinaires.
Personne ressource au sein de la cité, il sait mettre en lien les différentes structures et les acteurs culturels du territoire.
Dans une culture du partenariat, il peut initier et coordonner des projets pédagogiques et artistiques ambitieux avec des partenaires éducatifs et culturels d’un territoire (crèches, écoles élémentaires et maternelles, collèges, lycées, établissements d’enseignement artistique, services culturels, artistes, professionnels de l’enfance, etc.).

Capacités attestées :
Productions artistiques
- Se produire seul et en groupe face à un public dans sa spécialité musicale en développant ses propres créations artistiques afin de maintenir sa posture d’artiste et de contribuer à des réalisations artistiques dans le territoire d’activité professionnelle
- Se produire seul et en groupe face à public en mobilisant divers instruments (les percussions, la voix, les percussions corporelles et les dispositifs électroniques) et dans différentes esthétiques musicales afin de maintenir sa posture d’artiste et de contribuer à des réalisations artistiques dans le territoire d’activité professionnelle Enseignement et éducation musicale
- Identifier des objectifs d’apprentissage en s’appuyant sur les différents courants, modalités et outils pédagogiques afin d’élaborer une progression adaptée au public et au contexte visé (milieux scolaires, de l’enseignement artistique spécialisé, de la petite enfance, des personnes en situation de handicap, des personnes âgées …)
- Animer une séance collective en adoptant une posture d’autorité, de rayonnement, d’exigence et de bienveillance afin de susciter le dialogue, l’analyse, l’initiative et la réflexion critique
- Mettre en œuvre des situations didactiques afin de permettre les apprentissages notamment dans les domaines de la pratique vocale, de l’écoute, de l’invention et de création et de la pratique instrumentale
- Évaluer les apprentissages en s’appuyant sur différentes formes, modalités et critères d’évaluation afin d‘analyser les progrès individuels et collectifs et de proposer les remédiations nécessaires Conception de projets d’éducation artistique et culturelle
- Concevoir un projet d’éducation artistique et culturelle en s’appuyant sur un diagnostic du territoire et en mobilisant différents acteurs et partenaires afin de contribuer au développement culturel local
- Conduire un projet d’éducation artistique et culturelle en organisant les activités, en coordonnant les différents acteurs, en produisant les documents de valorisation et en évaluant l’action menée afin de contribuer au développement culturel local

Secteurs d'activité :
L’intervention musicale à l’école est au cœur de l’activité du musicien intervenant. Il est toutefois amené à exercer dans d’autres milieux, contribuant ainsi à mettre en cohérence et en synergie les différents temps éducatifs de l’enfant et les actions culturelles d’un territoire. Le musicien intervenant exerce son activité sur un territoire (quartier, ville, communauté de communes ou d’agglomération…) aux côtés de nombreux partenaires (enseignants, artistes, professionnels de l’enfance, responsables locaux…). Il travaille principalement en écoles élémentaires et pré-élémentaires et est également amené à travailler dans d'autres lieux de vie des enfants ou des jeunes ainsi qu’avec d’autres publics. Par ses projets, il met en lien l’école et d’autres structures : - écoles de musique, conservatoires ; - centres socioculturels, maisons de quartier, médiathèques ; - structures de diffusion ou de création musicale (orchestres, scènes nationales, opéras, scènes de musiques actuelles…) ; - associations musicales (chorales, orchestres d'harmonie, etc.) ou relevant d’autres champs artistiques (théâtre, danse, arts du cirque…) ; - milieux spécialisés (crèches, hôpitaux, prisons…).

Types d'emplois accessibles :
Le musicien intervenant peut être : - agent de la fonction publique territoriale (titulaire ou contractuel), dans le cadre d'emploi des Assistants Territoriaux d'Enseignement Artistique, sur les grades d'Assistant Territorial d'Enseignement Artistique Principal de 2e ou de 1e classe ; - salarié du secteur associatif, il dépend alors de la convention collective de l’animation socioculturelle avec le titre de professeur ; - travailleur indépendant ou auto entrepreneur.

Objectif contexte :
Le besoin d'un intervenant capable de contribuer au développement de l'éducation musicale à l'école est apparu au cours des années 1980. Les ministères de l’Éducation nationale et de la Culture ont été amenés à créer, en 1984, le métier de Musicien Interv

Statistiques : :

Année	Certifiés	Certifiés VAE	Taux d'insertion global à 6 mois	Taux d'insertion métier à 2 ans
2021	10	0	100
2019	116	1	94	85
2020	141	2	97	91