Artisanat et métiers d’art option marchandisage visuel

Codes NSF 230v | Spécialités pluritechnologiques génie civil, construction bois (production à caractère artistique)
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation Candidature individuelle VAE
Certificateurs :

Certificateur	SIRET
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE	11004301500012

Activités visées :
Le titulaire du baccalauréat professionnel Artisanat et métiers d’art option Marchandisage visuel est un technicien de la communication visuelle.
Son activité consiste à : – contribuer à l’expression de l’image commerciale d’une enseigne ; – s’assurer de la cohérence globale d’un point de vente ou d’exposition ; – élaborer, réaliser, implanter un aménagement de boutique, de rayon, une vitrine ; – présenter les produits de façon fonctionnelle, esthétique et commerciale.

Capacités attestées :
Etude d'un marchandisage visuel
- Identifier la problématique
- Planifier les activités
- Prendre en compte les règles d’hygiène et de sécurité
- Budgétiser le projet Préparation d'une installation
- Sélectionner et traduire visuellement des idées
- Élaborer et proposer des solutions
- Préparer matériel et matériaux
- Choisir les moyens de communication (les médias). Art et technique : histoire de l’art, des styles et des tendances de marchandisage visuel
- Analyser, décoder la demande
- Rechercher, récolter, sélectionner les informations. Pratique du marchandisage visuel et gestion
- Organiser l’espace de travail
- Assurer la qualité, la conformité et la maintenance du projet
- Participer à l’approvisionnement
- Gérer son stock (outillage, matériaux, matériel)
- Participer à la présentation marchande des produits
- Transmettre. Réalisation technique et pose produits
- Réaliser le projet
- Assurer la qualité, la conformité et la maintenance du projet
- Dialoguer. Projet d’art appliqué et réalisation de maquettes Mettre au point et présenter un projet. Mathématiques
- s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
- analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ;
- réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ;
- valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;
- communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche. Physique-chimie
- s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
- analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ;
- réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ;
- valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure ;
- communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche Economie – gestion
- comprendre et analyser une situation d'entreprise ;
- exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion ;
- justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents ;
- rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat. Prévention-santé-environnement
- mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ;
- expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ;
- proposer une solution pour résoudre un problème ;
- argumenter un choix ;
- communiquer a? l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapte?. Langue vivante Compétences de niveau B1+ du CECRL :
- comprendre la langue orale ;
- comprendre un document écrit ;
- s'exprimer à l'écrit ;
- s'exprimer à l'oral en continu ;
- interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. Français
- maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ;
- adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ;
- maitriser la lecture et exercer son esprit critique ;
- adapter sa lecture à la diversité des textes ;
- mettre en perspective des connaissances et des expériences. Histoire-géographie-enseignement moral et civique
- maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ;
- s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) ;
- construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ;
- mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) ;
- mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) Arts appliqués et cultures artistiques Compétences d'investigation
- rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ;
- sélectionner, classer et trier différentes informations ;
- analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ;
- établir des convergences entre différents domaines de création. Compétences d'expérimentation
- respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ;
- établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références. Compétences de réalisation
- opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie. Compétences de communication
- choisir des outils adaptés ;
- établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ;
- justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale. Education physique et sportive
- développer sa motricité ;
- s'organiser pour apprendre et s'entraîner ;
- exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ;
- construire durablement sa santé ;
- accéder au patrimoine culturel sportif et artistique. Bloc facultatif Langue vivante étrangère ou régionale Compétences de niveau B1+ du CECRL
- S'exprimer à l'oral en continu ;
- Interagir à l'oral ;
- Comprendre un document écrit, dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. Bloc facultatif Mobilité
- comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger ;
- caractériser le contexte professionnel étranger ;
- réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger ;
- comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France ;
- se repérer dans un nouvel environnement ;
- identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil.

Secteurs d'activité :
Le titulaire du baccalauréat professionnel Artisanat & métiers d’art option Marchandisage visuel exerce ses activités au sein de : • grandes enseignes commerciales ; • Commerces indépendants ou franchisés • Agences spécialisées en identité visuelle intervenant pour des shows room, des salons professionnels, des institutions culturelles et des services publics.

Types d'emplois accessibles :
Il s’agit d’emplois de techniciens, dont les appellations varient selon les entreprises, les plus fréquentes étant les suivantes : - Marchandiseur visuel - Étalagiste - Décorateur étalagiste - Décorateur - Présentateur visuel - Agenceur…

Liens Référentiel :
Eduscol : https://eduscol.education.fr/referentiels-professionnels/a075.html
Onisep : https://www.onisep.fr/recherche?text=Bac%20pro%20Artisanat%20et%20m%C3%A9tiers%20d%27art%20option%20marchandisage%20visuel
Legifrance : https://www.legifrance.gouv.fr/lo

Objectif contexte :
Le titulaire du baccalauréat professionnel Artisanat et métiers d’art option Marchandisage visuel intervient dans les fonctions suivantes : – valorisation du produit ou des services ; – participation à l’animation visuelle ; – incitation à l’achat d’impul