Responsable pédagogique en tir de riposte

Codes NSF 344 | Sécurite des biens et des personnes, police, surveillance 333 | Enseignement, formation
Voies d'accès : Formation continue VAE

Prérequis : Les prérequis varient selon l’armée et l’unité d’appartenance : 1. Armée de Terre : 11. Pour le 1er RPIMa (Bayonne) : - être sous-officier d’active ou de réserve, affecté au régiment ; - être titulaire du Brevet Supérieur de Technicien de l’Armée de Terre

Certificateurs :

Certificateur	SIRET
MINISTERE DES ARMEES	11009001600053

Activités visées :
Le responsable pédagogique en tir de riposte (RPTR) est un spécialiste, professionnel aguerri et expérimenté dans le domaine du tir de riposte, à l’arme de poing comme à l’arme d’épaule.
Très compétent dans ce domaine spécifique, il enseigne notamment la pratique et les règles d’emploi de l’armement.
Possédant un sens poussé pour l’organisation et la gestion, il planifie et conduit les activités de montée comme de maintien en compétences, tout en favorisant systématiquement le domaine de la sécurité.
Pédagogue avéré, il propose des améliorations pertinentes sur l’enseignement dispensé.
Ses activités par bloc de compétences sont les suivantes : Au sein du bloc de compétences n° 1 "Garantir la sécurité de l’environnement formatif au tir de riposte" : A1.
Contrôle de la sécurité dans le domaine du tir ; A2.
Conservation et transport en sécurité de l’armement, des munitions et du matériel sensible ; A3.
Contrôle du respect des règles d’emploi de l’armement ; A4.
Réduction de l’impact du facteur humain et des biais cognitifs ; A5.
Gestion d’incident ou d’accident.
Au sein du bloc de compétences n° 2 "Organiser et conduire une action de formation en tir de riposte" : A1.
Planification et réservations ; A2.
Mobilisation des ressources ; A3.
Adaptation aux besoins en formation ; A4.
Organisation d’une action de formation ; A5.
Gestion administrative et logistique ; A6.
Mise en œuvre opérationnelle de l'évaluation post-formation ; A7.
Proposition(s) d’évolution(s) des formations réalisées.
Au sein du bloc de compétences n° 3 "Manager une équipe pédagogique pluridisciplinaire en tir de riposte" : A1.
Attribution et coordination de l’activité pédagogique ; A11.
Ressources humaines ; A12.
Ressources pédagogiques ; A13.
Ressources matérielles ; A2.
Animation de l’équipe pédagogique ; A3.
Orientation et conseil des formateurs/instructeurs.
Au sein du bloc de compétences n° 4 "Former au tir de riposte" : A1.
Développement et maintien des compétences individuelles et collectives en tir de riposte ; A2.
Conception, développement et intégration de ressources et de supports pédagogiques ; A3.
Contextualisation de l’emploi de l’armement ; A4.
Direction de séances de tir ; A5.
Veille pédagogique, technologique, méthodologique et réglementaire.

Capacités attestées :
Bloc de compétences 1 : Garantir la sécurité de l'environnement formatif au tir de riposte
- veiller à l’observation des prescriptions, en contrôlant le respect des consignes pour une utilisation sûre et réfléchie des armes;
- appliquer et faire appliquer la réglementation dans le domaine du stockage et du transport de l’armement, des munitions et du matériel sensible en contrôlant régulièrement son application ;
- se conformer strictement à la réglementation en vigueur dans le domaine de la sécurité privée, en contrôlant en permanence son application ;
- enseigner l’anticipation et la maîtrise du stress, en contextualisant les exercices avec l’armement de service ;
- prendre les mesures conservatoires prédéfinies, en agissant prioritairement au profit du (des) blessé(s). Bloc de compétences 2 : Organiser et conduire une action de formation en tir de riposte
- planifier les activités de formation, en les anticipant selon la disponibilité des moyens pédagogiques ;
- organiser la mobilisation des ressources, en adaptant le principe de délégation ;
- adapter les séquences d’apprentissage au besoin, en évaluant en amont les écarts de compétences ;
- organiser une action de formation dans le domaine du tir, en collaboration, avec des experts pluridisciplinaires et dans le respect des règlements ;
- gérer l’administration et la logistique liées à l’action de formation, en coopérant avec les responsables de chaque domaine ;
- évaluer la portée des actions de formation réalisées, en consultant successivement les référents pédagogiques, les apprenants et leurs employeurs ;
- proposer des évolutions, en confrontant les résultats attendus et ceux obtenus. Bloc de compétences 3 : Manager une équipe pédagogique pluridisciplinaire en tir de riposte
- organiser l’actualisation des compétences détenues par l’équipe pédagogique, en sollicitant, si nécessaire, des formations de remise à niveau ;
- assurer la disponibilité des ressources pédagogiques, sur le plan humain et budgétaire en organisant un suivi régulier ;
- assurer la disponibilité des matériels et infrastructures de tir, en organisant leur suivi et leur entretien régulier ;
- mobiliser l’équipe pédagogique, en impulsant un esprit volontariste et dynamisant ;
- évaluer le personnel de l’équipe d’encadrement, en appréciant ses pratiques pédagogiques et en proposant les actions correctives adaptées. Bloc de compétences 4 : Former au tir de riposte
- concevoir, développer et intégrer des ressources et outils en mettant à contribution toute l’équipe pédagogique ;
- définir les montées en compétences nécessaires aux apprenants en corrélant les contraintes avec les moyens pédagogiques disponibles ;
- contextualiser l’emploi de l’armement en alliant ingéniosité, objectivité et réalisme dans le choix des situations ;
- appliquer et faire appliquer les mesures de sécurité en les faisant primer sur toute autre considération ;
- prospecter méthodiquement et en permanence, en s’appuyant sur des informations fiables et sur les innovations.

Secteurs d'activité :
En France - au sein d’entreprises publiques (SNCF, RATP, CEA), semi-publiques (EDF, Orano) ou privées (Dysneyland Paris), dotées d’un service de sécurité/sûreté, employant des agents de sécurité armés et organisant des recyclages réguliers en tir de riposte ; - dans des organismes privés, en lien direct avec le domaine de la sécurité/sûreté, dédiés à la formation initiale ou au recyclage d’agents de sécurité armés. À l’étranger - dans des organismes internationaux ; - au profit d’entreprises privées de formation à l’international (Corpguard, Érys, DCI, etc.) proposant des formations à des nations ou à des organismes privés.

Types d'emplois accessibles :
Au sein du ministère des armées L'appellation de responsable pédagogique en tir de riposte se retrouve sous différents intitulés : - « Responsable de formation au tir de combat SAS » dans les forces spéciales ; - « Responsable de formation au tir de combat » au sein des autres unités. Dans le secteur civil Selon le volume et la situation de la structure concernée, il peut ainsi s’agir d’exercer au profit d’un organisme offrant des prestations de formation dans le domaine de la sécurité/sûreté aux fonctions suivantes : - « responsable pédagogique en tir de riposte » au sein d’une structure de formation privée ou étatique voire d’une entreprise à l’international ; - « auditeur » au sein d’un organisme certificateur de centres de formation délivrant des qualifications d’agent de sécurité armé (ASR) sur le territoire national.

Objectif contexte :
Valorisation des compétences hors de l’institution « Après l’attentat de Charlie Hebdo, les choses ont évolué, il fallait changer la loi pour autoriser l’armement d’agents de protection de personnes physiques. On en a profité pour réglementer et stabilise

Statistiques : :

Année	Certifiés	Certifiés VAE	Taux d'insertion global à 6 mois	Taux d'insertion métier à 2 ans
2019	177	0	100
2015	44	0	100	100
2016	153	0	100	100
2018	173	0	100
2017	219	0	100	100

Partenaires actifs :

Partenaire	SIRET	Habilitation
1er Régiment de Parachutistes d’Infanterie de Marine (1er RPIMa)		HABILITATION_ORGA_FORM
Centre de Préparation Opérationnelle des Combattants de l'Armée de l'Air (CPOCAA)		HABILITATION_ORGA_FORM
École de l’infanterie (EI)		HABILITATION_ORGA_FORM