Approches Interdisciplinaires de la Recherche et de l'Enseignement (AIRE)

Codes NSF 118 | Sciences de la vie 326 | Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission 333n | Etudes et projets de cursus de formation et de méthodologies éducatives
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation VAE
Certificateurs :

Certificateur	SIRET
UNIVERSITE PARIS CITE	13002573700011
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE	11004401300040

Activités visées :
- Réalisation d’études et de diagnostics en lien avec le développement territorial, le marketing, la stratégie et l’organisation des entreprises, les ressources humaines ou les systèmes d’information - Production de rapports et synthèses d’analyse - Montages et conduite de projets d’aménagement local, de développement des organisations, de marketing ou de transformation informatique - Conseil et intervention stratégique en entreprise ou collectivités - Accompagnement et appui à la prise de décision auprès d’élus ou de structures de direction - Encadrement et animation d’équipes pluridisciplinaires

Capacités attestées :
* Elaborer des démarches expérimentales et théoriques pour répondre aux besoins d’innovation des organisations au niveau international
* Traduire des concepts sous forme de prototypes pour favoriser des expérimentions dans des domaines d’innovation (réalité virtuelle, réalité augmentée, robotique, intelligence artificielle IA, machine learning)
* Maitriser les concepts et les engagements de l’open-sciences, et mettre-en-œuvre les outils et pratiques de l’open source et de l’open access
* Répondre à des défis et problèmes environnementaux et sociétaux mondialisés, valoriser les processus de recherche à l’international, et contribuer à l’intelligence collective en utilisant des savoirs et méthodes scientifiques pour des solutions effectives
* Mobiliser les techniques et méthodes nécessaires à la recherche expérimentale interdisciplinaire (sciences du vivant, sciences de l'apprentissage, sciences informatiques)
* Analyser, représenter et partager les données des systèmes complexes liés au vivant, aux collectifs humains ou aux machines
* Analyser les mécanismes d’apprentissage et de cognition dans leur contexte social, dans le cadre du design d’un service ou d’une formation
* Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
* Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
* Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
* Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
* Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
* Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
* Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
* Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
* Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
* Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
* Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
* Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
* Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
* Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.

Secteurs d'activité :
72 M - Recherche-développement scientifique 85 P - Enseignement J - Information et communication 58 J - Édition 62 J - Programmation, conseil et autres activités informatiques

Types d'emplois accessibles :
* Chargé(e) de recherche en sciences du vivant * Chargé(e) de coordination scientifique à l’international * Ingénieur(e) de recherche biomédicale Informaticien(ne) de la recherche scientifique * Ingénieur(e) numérique de la recherche scientifique * Ingénieur(e) R&D * Chargé(e) de recherche en sciences humaines et sociales * Coordination de réseau * Ingénieur(e) e-learning Ingénieur(e) pédagogique * Ingénieur(e) pédagogique multimédia Ingénieur(e) d’étude

Objectif contexte :
Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré. Le master atteste l'acquisition d'u